初一生物学(北京版)-第八章 生命活动的调节-8.3感觉和感觉器官（5）视觉的形成-3学习任务单.pdfVIP

感觉和感觉器官（5）-视觉的形成

学习任务单

【学习目标】

1.说出眼球折光系统各部位的结构特点与相关功能

2.描述眼球成像的过程

3.概述视觉形成的过程

4.通过对视觉异常产生的分析，提高运用所学知识对生命现象进行解释的能力

5.通过对视觉异常了解，关注用眼习惯，做到爱眼护眼

【课前预习任务】

1.阅读教材P85—88，初步了解视觉形成的过程。

2.观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，尝试画一画镜片的特点。

【课上学习任务】

任务一：认识折光系统的结构与功能

折光系统各结构的共同特点是__________________，对于成像的意义为

______________________。

折光系统各结构的不同点是____________________，对于成像的意义为

______________________。

任务二：明确眼的成像过程

1.观看演示实验——晶状体的折射功能

从晶状体中心偏上平行入射的光线，通过晶状体后，向______偏折；

从晶状体中心偏下平行入射的光线，通过晶状体后，向______偏折；

请你推测，光线经过这样的折射后，最终在视网膜上成像的特点是_________________。

2.观看演示实验——眼的成像

1）请在方框内画出“上”字灯最终在模拟视网膜上呈现的像

上→

2）概括眼的成像过程

物体折光系统（）视网膜实

（反射）（）（）（）

光线作用和调节（）像

作用清晰

任务三：概述视觉的形成

在括号内填上正确的结构名称

物体发出或反射的光线→眼球结构的折射与调节→（）成像并产生兴奋

→（）传导兴奋→（）产生视觉

任务四：了解视觉形成异常与防治

正确选择图中的透镜，在眼睛前面画出相应矫正视力的透镜

凸透镜凹透镜

【课后作业】

1.人体视觉形成顺序正确的是（）

①瞳孔②玻璃体③晶状体④角膜⑤视网膜⑥大脑皮层的视觉中枢

A．②→①→③→④→⑤→⑥

B．④→①→③→②→⑤→⑥

C．④→③→②→⑤→①→⑥

D．③→①→②→⑤→④→⑥

2．北京市近年涌现出很多共享单车，为市民的出行提供的极大的方便，某同学骑着共享单

车行驶在放学路上，遇到红灯信号后停车等待，下列说法不正确的是（）

A．看到红灯后，视觉产生在视网膜上

B．遇到红灯停车这一反射受大脑皮层控制

C．光线经过晶状体会发生折射，在视网膜上呈倒像

D．骑车过程中需要神经系统和运动系统等共同参与

3.复眼是昆虫的主要视觉器官，其中的每个小眼都能感光并在

一定范围内单独成像。外界光线通过角膜和晶锥传向感杆束（如

图所示），每个感杆束都可以接收到若干个小眼折射过来的光线

并产生神经冲动，神经冲动最终传到脑产生视觉。以下关于复

眼的叙述不正确的是（）

．．．

A.与人眼相似，复眼能完成折光成像和信号转换

B.复眼的角膜类似于人眼的角膜，能够透过光线

C.感杆束的功能类似于人眼视网膜上的感光细胞

D.昆虫的视觉是在其复眼的感杆束和脑中形成的

4.强烈的紫外线照射会引起眼球晶状体浑浊，导致白内障。进行人工晶状体替换手术就可

以帮助病人恢复视力。以下与白内障造成视觉障碍的原因相同的是（）

A.角膜病变

B.视网膜脱落

C.视神经损伤

D.视觉中枢被压迫

5．医学人员为了探究眼轴（眼的前后径）长度和视力的关系，依次检查了不同近视程度的

志愿者180人的眼轴长度和视力，记录如下表。以下叙述中正确的是（）

眼轴长度/mm≤26.9927.00～28.4928.50～29.99