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2025年教师职称-北京-北京教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，语文学科核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及哪一项？

A．文化传承与理解

B．人文素养与表达

C．文学阅读与写作

D．跨学科整合能力

2、在语文教学中，教师引导学生通过圈点批注法阅读文本，主要目的在于培养学生的哪项能力？

A．信息提取能力

B．自主阅读与思维能力

C．口头表达能力

D．写作模仿能力

3、下列选项中，属于高中语文“整本书阅读与研讨”学习任务群的实施建议是？

A．以教师讲解为主，确保知识系统性

B．重点考查记忆性内容，强化背诵

C．设计阅读计划，组织读书交流活动

D．每学期阅读不少于10部文学作品

4、在写作教学中，教师采用“写作工作坊”模式，其突出特点是？

A．教师主导批改，统一评分标准

B．强调写作过程中的同伴互评与修改

C．以应试写作为主要训练目标

D．仅在课后布置作文任务

5、下列哪项最能体现语文教学中的“情境创设”原则？

A．教师逐段讲解课文内容

B．学生背诵古文并默写

C．模拟新闻发布会研讨课文主题

D．课后完成配套练习册题目

6、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“遵循教育规律，实施素质教育”。这体现了哪一基本要求？

A．爱国守法

B．教书育人

C．关爱学生

D．终身学习

7、在文言文教学中，教师引导学生比较《鸿门宴》中项羽与刘邦的性格差异，主要发展学生的哪种思维能力？

A．形象思维

B．批判性思维

C．直觉思维

D．机械记忆

8、下列哪项属于高中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的目标？

A．背诵经典议论文篇目

B．掌握修辞手法的分类

C．能清晰有条理地阐述观点

D．模仿名家写作风格

9、教师在备课中分析学情，其主要目的是？

A．完成学校规定的教案格式

B．确定教学重难点与策略

C．准备考试命题方向

D．积累个人教学成果

10、下列哪项最符合“发展性评价”理念？

A．仅以期末考试成绩评定学生

B．用统一标准衡量所有学生

C．记录学生学习进步过程

D．频繁排名激励学生竞争

11、根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，语文学科核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及哪一项？

A．文化理解与传承

B．文化传承与理解

C．文化积累与创新

D．文化认同与传播

12、在高中语文教学中，下列哪项最能体现“以学生为主体”的教学理念？

A．教师详细讲解课文背景知识

B．学生分组合作完成文学作品的比较分析

C．教师统一布置相同作业

D．学生背诵标准答案应对考试

13、下列关于“整本书阅读”教学实施的表述，正确的是？

A．应由教师逐章串讲以确保理解

B．重点在于提炼考点进行应试训练

C．应设计阅读任务链引导持续探究

D．只需学生提交读书笔记即可

14、下列修辞手法中，属于“借代”的一项是？

A．春风又绿江南岸

B．孤帆远影碧空尽

C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

D．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流

15、下列句子中，没有语病的一项是？

A．通过这次活动，使同学们增强了团结意识。

B．我们应防止交通事故不再发生。

C．他不仅学习好，而且思想品德也优秀。

D．能否提高成绩，关键在于勤奋。

16、《论语·为政》中“温故而知新，可以为师矣”强调的教学原则是？

A．因材施教

B．启发诱导

C．巩固与创新结合

D．循序渐进

17、在写作教学中，下列哪项最有助于提升学生的批判性思维？

A．模仿优秀范文进行写作

B．针对社会现象撰写议论文并论证观点

C．背诵名句名篇

D．统一使用标准结构写作

18、下列文学常识搭配正确的一项是？

A．《边城》——沈从文——现代

B．《祝福》——巴金——现代

C．《过秦论》——贾谊——宋代

D．《雷雨》——曹禺——当代

19、下列词语中，加点字读音完全相同的一组是？

A．角色角斗角落

B．和平唱和附和

C．曲折曲调弯曲

D．重复重量重来

20、在语文教学评价中，形成性评价的主要目的是？

A．评定学生最终成绩

B．选拔优秀学生

C．反馈教学效果，促进学习改进

D．比较学生间差异

21、根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及哪一项？

A.文化传承