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幼儿园日零报告制度

一、日零报告制度的核心要义：未雨绸缪，信息畅通

“日零报告”制度，顾名思义，是指幼儿园每日对幼儿的健康状况、出勤情况、有无突发安全事件等进行系统性排查，并将排查结果（即使为“零”异常）按规定程序向上级主管部门或相关负责人进行报告的制度。其核心在于“每日”和“零报告”，强调的是一种动态监测和即时反馈机制，旨在确保对各类潜在风险和突发情况的早发现、早报告、早处置。

该制度的根本目的在于：

1.保障幼儿健康安全：通过每日监测，及时掌握幼儿的身体状况和在园安全，为幼儿健康成长筑起第一道防线。

2.提升应急响应能力：一旦发生突发公共卫生事件（如传染病疫情）或安全事故，能够迅速启动应急预案，将影响降到最低。

3.强化责任落实：明确各岗位人员在日常健康监测和安全管理中的职责，确保责任到人，层层压实。

4.促进家园共育：及时与家长沟通幼儿在园情况，特别是异常情况，形成家园协同的安全管理网络。

二、制度构建与关键环节：权责清晰，流程规范

构建一套科学、规范的日零报告制度，需要明确组织架构、报告内容、流程时限及责任追究等关键要素。

（一）组织领导与职责分工

幼儿园应成立以园长为第一责任人的日零报告工作领导小组，全面负责制度的制定、实施、监督和改进。具体职责分工如下：

*园长：负总责，审批制度，督促落实，处理重大异常报告。

*保健医/卫生负责人：具体牵头组织实施，负责指导健康观察、疾病预防知识培训、汇总分析报告数据、对接疾控部门。

*各班班主任：作为直接责任人，负责本班幼儿每日晨检、午检（部分园所）的具体执行，收集、核实幼儿出勤及健康信息，按规定时限和途径上报异常情况，并与家长进行初步沟通。

*保育员：协助班主任进行日常观察，特别是在生活活动中留意幼儿的异常表现，并及时向班主任或保健医反馈。

*后勤及安全负责人：负责园所环境安全、设施设备安全等方面的每日排查与报告。

（二）报告内容与标准

“零报告”并非仅报告“零”，而是涵盖正常与异常两种情况。报告内容应具体、明确，主要包括：

1.出勤情况：当日幼儿出勤人数、缺勤人数及主要原因（需追踪核实，如病假应询问症状，事假了解去向）。

2.健康状况：

*晨检/午检发现：有无发热、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹、精神萎靡等异常症状及人数。

*在园期间突发：突发疾病、意外伤害（如摔伤、咬伤等）的情况，包括发生时间、地点、经过、症状、处置措施及结果。

*传染病相关：有无疑似传染病病例、密切接触史等。

3.安全事件：有无发生涉及幼儿的安全事故，如食品安全、设施安全、活动安全等方面的意外。

4.其他需上报的特殊情况。

（三）报告流程与时限

流程的顺畅与时限的严格是确保信息时效性的关键。

1.晨检报告：班主任每日早晨幼儿入园时进行晨检，晨检结束后（通常在开园后半小时内），将本班幼儿出勤、健康异常情况（如有）向保健医或指定负责人报告。保健医汇总全园情况后，按规定向上级主管部门“零报告”。

2.午检/日间观察报告：部分园所实行午检，或在日间活动中发现幼儿异常情况，班主任应立即向保健医和园长报告，并及时与家长联系。

3.突发情况即时报告：一旦发生突发疾病、意外伤害或安全事件，班主任应立即（第一时间）向保健医和园领导报告，园领导根据事件性质和严重程度，决定是否向上级主管部门及相关部门（如疾控中心、公安部门）报告。

4.报告途径：可采用口头、书面、微信群、专用APP或管理系统等多种形式，确保快速、准确。重要信息建议辅以书面记录。

（四）记录与档案管理

所有报告内容均需有详细记录，包括报告人、报告时间、报告内容、接收人、处理意见及结果等。这些记录应妥善保存，形成档案，定期整理分析，为后续改进工作、追溯责任提供依据。

三、保障制度有效运行：培训督导，持续改进

制度的生命力在于执行。为确保日零报告制度落到实处，发挥实效，需从以下几方面提供保障：

1.培训宣贯：定期对全体教职工进行日零报告制度、晨检午检技能、常见传染病识别、应急处置流程等方面的培训，确保人人知晓制度、掌握技能、明确职责。

2.督导检查：园领导及相关负责人应定期或不定期对各班日零报告制度的执行情况进行检查与督导，对发现的问题及时指出并督促整改。

3.信息化支持：有条件的幼儿园可引入信息化管理工具，简化报告流程，提高数据汇总效率，便于追溯和分析。

4.家园沟通机制：建立畅通的家园沟通渠道，向家长宣传日零报告制度的意义，争取家长的理解与配合，引导家长主动报告幼儿在家的异常情况，形成家园联动。

5.人文关怀与心理疏导：在严格执行制度的同时，对生病幼儿给予关心，对因执行制度产生焦虑的教职工进行必要的心理疏导，避免制度流于形式或造成过度负担。

6.持续评