2.1地图的阅读（含解析）七年级地理人教版（.docxVIP

2.1地图的阅读—七年级地理人教版（2024）上册课时优化训练

1.我国某中学兴趣活动小组在一次野营活动中用下图所示方法辨别方向，其中错误的是（）

A. B.

C. D.

小明在纸上绘制了所在学校的平面图（校园长500米，宽240米）。读图，完成下面小题。

2.下列说法中正确的是（）

A.从广场向正西方向走可直达校门 B.教学楼Ⅰ位于教学楼Ⅱ的北面

C.喷泉位于办公楼的东北方向 D.升旗台位于图书馆的正北方向

3.若量得平面图上校园长10厘米，则小明绘制平面图时用的比例尺是（）

A.1：100 B.1：5000 C.1：10000 D.1：100000

地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具。根据所学知识完成下面小题。

4.下列不属于地图要素的是（）

A.图例 B.方向 C.经纬网 D.比例尺

5.观察下面图例，表示铁路的是（）

A. B.

C. D.

下图示意常德市某中学平面分布（主教学楼下建有地下停车场），据此完成下面小题。

6.贝贝同学下课后从主教学楼前往食堂吃饭，前进的主要方向是（）

A.向东 B.向南 C.向西 D.向北

7.据图测算，从④处简易门到地下停车场入口的距离约为（）

A.200米 B.300米 C.500米 D.600米

在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指导下，北京市创建了学农教育基地和实践基地，以初中生为重点开展学农实践活动。2023年5月，北京市某校学生到学农教育基地开展实践活动。读该学农教育基地平面图，完成下面小题。

8.同学们通过学农教育基地平面图，量算出大门到餐厅的图上距离约为6厘米，两地的实地距离约为600米，则该图的比例尺约为（）

A.1：100 B.1：1000 C.1：10000 D.1：100000

9.从大门进入后沿着迎宾大道去良种培育种植研究基地参观，正确的行进方向是（）

A.先向东再向南 B.先向北再向东 C.先向西再向南 D.先向北再向西

山东省济南市学生小龙周末去泉城广场看喷泉，下图是他在路上拍的照片。据此完成下面小题。

10.距离喷泉最近的入口在泺源大街与泺文路交叉口附近，此时他最近的行进路线是（）

A.走趵突泉南路向西至黑虎泉西路 B.走趵突泉南路向北至泺源大街

C.走泺源大街向北至泺文路 D.走泺源大街向东至泺文路

11.十分钟后小龙到达目的地，正好赶上喷泉喷涌，请问他看到的可能是哪一场（）

A.第—场9:30—10:00 B.第二场11:00—11:30

C.第三场16:30—17:00 D.第四场20:00—20:30

家住宝鸡的晓妍一家周末要去西安大唐芙蓉园游玩。晓妍找到了四幅地图：①中国地形图、②陕西省交通图、③西安市交通图、④大唐芙蓉园导游图。据此完成下面小题。

12.如果上述四幅地图图幅大小相等，其中比例尺最大的是（）

A.① B.② C.③ D.④

13.晓妍一家选择乘坐火车前往西安，下列图例中表示铁路的是（）

A. B.

C. D.

14.【绘制校园平面图】陕西某中学地理兴趣小组的同学们在学习完《地图基本要素》一课后，准备根据所学知识绘制学校的平面图。读小萱同学绘制的校园平面图，完成下列问题。

【定方向】

（1）从学校前校门到后校门行走的方向大致是先向______再向______。

【说比例尺】

（2）判断：与1：10000的比例尺相比，该图比例尺更______（填“大”或“小”），图中比例尺为______比例尺，将其转化为文字比例尺可表示为______。

【量距离】

（3）测量：图中量得学校前、后校门间的图上距离约是6厘米，则实地距离约为______米。

【说不足】

（4）分析：作为校园平面图，该图存在的不足是______。

15.读下图，回答下列问题。

（1）此图的比例尺是用____式表示的。请你用另外一种形式表示此比例尺____

（2）厦门位于台北的____方向。

（3）如果用图中比例尺画你学校平面图，合适吗？

（4）图中高雄到厦门的图上距离为3厘米，两地实际直线距离大约为____千米。

答案以及解析

1.答案：B

解析：面对北极星的方向就是北方，利用北极星可以辨别方向；根据太阳的东升西落可以确定东西方向，进而确定南北方向；利用指南针可以确定方向，A、C、D正确。流星的滑落没有方向性，不能利用流星来辨别方向，B错误。故选B。

2.答案：C

解析：从广场向东北方向走能到达校门，A错误。教学楼Ⅰ位于教学楼Ⅱ的东南方向，B错误。喷泉位于办公楼的东北方向，C正确。升旗台位于图书馆的正南方向，故D错误。故选C。

3.答案：B

解析：由题干可知，校园长500米，若量得平面图上校园长10厘米。比例尺=图上的距离/实际距离=10/50000=1/5000，B正确，