《用赏识教育培养学生》课题结题报告.docVIP

下载本文档

0
0
约7.44千字
约 12页
2025-11-28 发布于广西
举报
版权申诉

《用赏识教育培养学生》课题结题报告.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

《用赏识教育培养学生》课题结题报告

实验区：沈阳+辽中辽中一小课题研究小组组长刘柳

联系电话邮编：110200e-mail420349050@

课题研究背景

我研究的实验课题是《用赏识教育培养学生》。美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。因而，赏识从本质上说就是一种激励，赏识教育可以无限地激发学生的内动力，没有赏识就没有教育。因此，教师要善于赏识学生，学会用赏识教育来培养学生。师生之间每时每刻都在进行着心灵的接触，这就需要教师顾及到不同学生的个性差异，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，使学生看到自己的闪光点，及