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译林版四年级英语上册UnitHowmuch教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

译林版四年级英语上册UnitHowmuch的教案设计，需紧密围绕课程标准进行解读分析。本单元的教学目标旨在提升学生运用英语进行询问和回应价格的能力，同时培养其生活化的语言运用能力。从知识与技能维度来看，核心概念包括询问价格的表达方式、货币单位的使用以及数字的读写。关键技能则涵盖听、说、读、写四个方面，具体包括：能够听懂并正确回应价格询问；能够运用所学词汇和句型进行价格询问；能够阅读并理解简单的价格标签；能够书写价格询问的句子。

过程与方法维度上，本单元倡导学生通过观察、模仿、实践等方式学习。教师可引导学生通过角色扮演、小组讨论等形式，将所学知识应用于实际情境中。情感·态度·价值观方面，本单元旨在培养学生勤俭节约、理性消费的意识，同时增强其与人沟通、合作的能力。

核心素养维度上，本单元关注学生英语学科核心素养的培养，如语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体体现在：语言能力方面，学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流；文化意识方面，学生能够了解不同国家的货币单位；思维品质方面，学生能够通过观察、分析、比较等方式提高思维能力；学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习等方式提高学习效率。

2.学情分析

针对四年级学生的认知特点，本单元教学应充分考虑以下学情：

学生已有知识储备：学生已掌握基本的英语词汇和句型，具备一定的听说读写能力。

生活经验：学生具备一定的购物经验，对价格有一定的认识。

技能水平：学生在听、说、读、写四个方面均有一定的基础，但存在差异。

认知特点：四年级学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。

兴趣倾向：学生对生活化、趣味性强的教学内容更感兴趣。

学习困难：部分学生可能对数字读写存在困难，或对价格询问的表达方式不够熟练。

针对以上学情，教师需采取以下教学对策：

对数字读写困难的学生，可设计专项训练，加强其基础技能的培养。

对价格询问表达方式不熟练的学生，可进行个别辅导，帮助他们掌握正确的表达方式。

设计趣味性强的教学活动，激发学生的学习兴趣。

注重学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

二、教学目标

1.知识目标

译林版四年级英语上册UnitHowmuch的教学知识目标，旨在构建一个层次分明的认知结构。学生将通过识记和理解的层级，掌握询问价格的基本句型、货币单位及其读法。具体目标包括：识记并能正确运用询问价格的基本句型，如“Howmuchisthis?”；理解并区分货币单位的不同表达，如“penny”、“dollar”；能够描述并解释价格标签的构成和含义；通过比较和归纳，总结不同商品的价格范围；在新的购物情境中，能够运用所学知识进行价格询问。

2.能力目标

本单元的能力目标聚焦于将知识应用于实际情境中。学生将通过参与真实或模拟的购物活动，提高他们的实际操作能力。具体目标包括：能够独立并规范地完成价格询问的对话，如与店员交流；能够从多个角度评估价格信息，如考虑性价比；通过小组合作，完成一份关于价格比较的调查报告，培养学生综合运用多种能力解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生积极的生活态度和社会责任感。具体目标包括：通过角色扮演，体验消费者在不同价格下的感受，培养对价格的敏感度；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的科学精神；将课堂所学的消费知识应用于日常生活，提出改进建议，增强社会责任感。

4.科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的逻辑推理和问题解决能力。具体目标包括：能够构建价格比较的数学模型，并用以解释价格变动的原因；通过分析不同商品的价格信息，评估某一结论所依据的证据是否充分有效；运用设计思维的流程，针对特定问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的元认知能力和自我监控能力。具体目标包括：能够运用反思策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；能够运用评价量规，对同伴的购物对话给出具体、有依据的反馈意见；能够甄别信息来源，运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本单元的教学重点在于帮助学生理解和掌握询问价格的核心句型和货币单位的使用。重点包括：学生能够熟练运用Howmuchisthis?等句型进行价格询问；能够准确读出并理解不同货币单位（如penny、dollar）的用法；能够在实际购物情境中，根据商品价格进行简单的计算和比较。这些技能是学生进一步学习和应用英语的基础，也是他们在日常生活中有效沟通和消费的必备能力。

2.教学难点

教学的难点在于学生对于价格单位的理解和转换。难点成因在于货币单位的抽象性和转换规则