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电影节影视传媒活动策划方案教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的电影节影视传媒活动策划方案，旨在培养学生的影视策划与传媒素养。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于“影视传媒”单元，旨在提升学生对影视制作、传媒传播等方面的理解和实践能力。本课的核心概念包括影视策划、传媒活动、传播策略等，技能方面则涵盖策划方案撰写、活动组织、团队协作等。

二、学情分析

针对本节课，学生应具备一定的影视欣赏和传媒知识基础，对影视制作和传媒活动有一定的了解。生活经验方面，学生可能参与过学校或社区组织的类似活动，具备一定的组织协调能力。然而，部分学生可能对影视策划和传媒活动的具体流程和策略缺乏深入了解，存在一定的学习困难，如难以把握策划方案的结构和内容，或对传播策略的选择感到困惑。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.让学生掌握影视策划和传媒活动的基本流程和策略；2.培养学生的团队协作和沟通能力；3.提升学生的影视传媒素养。为实现这些目标，教学策略将采用以下方式：1.引导学生通过案例分析，了解影视策划和传媒活动的具体操作；2.组织学生分组讨论，让学生在实践中学习策划方案撰写和活动组织；3.通过课堂互动和反馈，帮助学生解决学习困难，提升影视传媒素养。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出电影节的基本概念和传媒活动的类型。

列举影视策划的基本步骤和关键要素。

解释不同类型的传播策略及其适用场景。

2.能力的目标：

设计一个完整的电影节影视传媒活动策划方案。

组织团队进行活动策划和实施。

评价活动效果，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标：

培养学生对影视传媒行业的兴趣和热情。

树立正确的传媒伦理观念和社会责任感。

增强团队合作意识和沟通能力。

4.科学思维的目标：

运用批判性思维分析影视作品和传媒活动。

发展创新思维，提出独特的活动策划方案。

培养逻辑推理能力，确保策划方案的可行性。

5.科学评价的目标：

评价活动策划方案的创新性和实用性。

评估活动实施过程中的问题与改进措施。

反馈活动效果，为后续活动提供参考。

三、教学重难点

教学重点在于影视传媒活动策划方案的撰写技巧和实施流程，难点在于学生如何将理论知识应用于实际活动策划，特别是传播策略的选择和团队协作的协调。难点产生的原因在于学生对影视传媒行业的实际操作经验不足，难以将抽象的理论转化为具体的实践方案。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含影视传媒活动策划要点和案例的多媒体课件，准备相关图表和模型教具，收集并整理音频视频资料，设计任务单和评价表。学生方面，要求预习教材内容，收集相关影视传媒活动的资料，并准备必要的文具。同时，教室环境需布置成小组合作学习模式，确保黑板板书清晰，为教学活动提供良好的物理和心理环境。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

目标：激发学生兴趣，明确学习目标。

1.活动：播放一段精彩的电影节开场视频，引导学生回忆和讨论他们在观看电影节时印象最深刻的片段。

2.问题：

观看电影节时，你们最关注哪些方面？

电影节的举办对影视行业和文化交流有何意义？

3.预期行为：学生积极发言，分享个人观影体验和对电影节的理解。

二、新授（30分钟）

目标：让学生理解影视传媒活动策划的基本概念和流程。

1.活动：讲解影视传媒活动策划的基本概念和流程。

2.内容：

策划目的和意义：阐述影视传媒活动策划的目的，如宣传影视作品、提升品牌知名度、促进文化交流等。

策划流程：介绍策划流程，包括前期调研、方案设计、活动执行、效果评估等。

3.问题：

影视传媒活动策划的目的有哪些？

策划流程中每个步骤的关键点是什么？

4.预期行为：学生能够理解和记忆影视传媒活动策划的基本概念和流程。

三、任务驱动（30分钟）

目标：通过任务驱动，让学生运用所学知识策划一个小型电影节活动。

1.活动：

分组：将学生分成小组，每组56人。

任务：每个小组策划一个为期一天的微型电影节，包括活动主题、流程、宣传方案等。

资源：提供相关资料，如电影简介、宣传模板等。

2.问题：

你们的小组想举办什么样的电影节？

如何吸引观众参与？

如何评估活动效果？

3.预期行为：学生在小组合作中积极讨论，运用所学知识策划活动。

四、小组展示（20分钟）

目标：展示小组策划成果，提升学生的表达能力和团队合作能力。

1.活动：每组派代表向全班展示他们的电影节策划方案。

2.内容：展示活动主题、流程、宣传方案等。

3.问题：

你的小组是如何确定电影节主题的？

你们准备了哪些宣传措施？

如何评估活动效果？

4.预期行为：学生能够清晰地表达小组策划