护理伦理-护理道德品质、修养.pptVIP

护理伦理学;第九章护理道德教育和修养;学习目标;调查分析;

--医学伦理教育与提升医德;--医学伦理教育与提升医德;第一节护士道德品质;一、护士在工作中的美德;二、护士道德品质;第二节护理道德教育;一、护理道德教育的含义、对象和目的;二、护理道德教育的途径和过程;三、护理道德教育的方法;身教胜于言教;榜样的选择不可盲目;第三节护理道德修养;一、护理道德修养的含义;二、护理道德教育和护理道德

修养之间的关系;三、护理道德修养的必要性;四、护理道德修养的方法;（一）护理道德修养的一般方法;案例;（二）护理道德修养的具体方法;;案例;（三）检查自己道德修养的层次;科尔伯格的道德发展阶段学说;第十章护理伦理学历史回顾和展望;学习目标;第一节护理伦理学的历史回顾;一、古代护理道德情况;（一）中国古代的护理道德概况;医务人员头脑中的护理道德观念;（二）古印度护理道德概况;（三）古阿拉伯的护理道德概况;（四）古希腊、古罗马的护理道德概况;（五）欧洲中世纪的护理道德概况;二、近现代护理道德的发展;（一）中国近现代护理道德的发展;（二）国外近现代护理道德的发展;南丁格尔《医院扎记》中的

护理伦理思想;（三）影响近现代护理道德的社会因素;第二节护理道德现状;（一）护士道德要求的规范化;（二）护理伦理教育开始受到重视;（三）护理道德观念正在转变;案例分析（）;第三节21世纪护理伦理学的机遇与挑战;第四节护理伦理学再认识;二、护理伦理学的局限性;学习伦理学的最终目的

;实践是提高解决护理伦理问题能力的关键;本章小结;教学资料