高考物理 第一章运动的描述、匀变速直线运动 第1讲　运动的描述.docxVIP

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课标要求

备考策略

1.经历质点模型的建构过程，了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。

2.理解位移、速度和加速度。通过瞬时速度和加速度概念的建构，体会物理问题研究中的极限方法和抽象思维。

3.理解匀变速直线运动的规律，能运用其解决实际问题。

4.通过实验，认识自由落体运动规律。结合物理学史的相关内容，认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用。

实验一：探究小车速度随时间变化的规律

理解描述运动的基本物理量是解决匀变速运动的关键；理解并能根据题意巧妙选择匀变速直线运动规律和推论快速处理运动学问题，是本章复习的重点。掌握图像法、极限思想、理想化模型在物理学中的应用，是本章素养提升的关键

第1讲运动的描述

考点一质点、参考系和位移

1.质点

（1）质点是用来代替物体的具有质量的点，它是一种模型。

（2）把物体看作质点的条件：物体的和对所研究问题的影响可以忽略不计。

2.参考系

在描述物体运动时，用来作为的物体叫作参考系，通常以为参考系。

3.路程和位移

（1）路程是物体的长度，它是标量。

（2）位移是由指向的有向线段，它是量。

（3）在单向直线运动中，位移的大小路程；其他情况下，位移的大小路程。

1.【质点】下列说法正确的是（）

A.研究甲图中排球运动员扣球动作时，排球可以看成质点

B.研究乙图中乒乓球运动员的发球技术时，乒乓球不能看成质点

C.研究丙图中羽毛球运动员回击羽毛球动作时，羽毛球大小可以忽略

D.研究丁图中体操运动员的平衡木动作时，运动员身体各部分的速度可视为相同

2.【参考系】（2023·浙江1月选考3题）“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，在轨运行如图所示，则（）

A.选地球为参考系，“天和”是静止的

B.选地球为参考系，“神舟十五号”是静止的

C.选“天和”为参考系，“神舟十五号”是静止的

D.选“神舟十五号”为参考系，“天和”是运动的

3.【位移】如图，自行车在水平地面上做匀速直线运动。车轮外边缘半径为R，气门芯距轮心的距离为r，自行车行驶过程中轮胎不打滑，初始时刻气门芯在最高点，不考虑车轮的形变。气门芯从初始时刻到第一次运动至最低点过程位移的大小为（）

A.4R2＋

C.4r2＋

区别位移和路程的“两点”关键

1.决定因素不同：位移由始、末位置决定，路程由实际的运动轨迹决定。

2.运算法则不同：位移应用矢量的平行四边形定则运算，路程应用标量的代数运算。（如T3中位移大小的计算）

考点二平均速度瞬时速度

1.平均速度：物体发生的与发生这段位移所用时间之比，即v＝，是矢量，其方向就是对应的方向。

2.瞬时速度：运动物体在或经过的速度，是矢量，其方向是物体在这一时刻的运动方向或运动轨迹的方向。

3.速率：的大小，是标量。

4.平均速率：物体运动的与通过这段路程所用时间的比值，（填“一定”或“不一定”）等于平均速度的大小。

?判断小题

1.瞬时速度的方向就是物体在某一时刻或某一位置的运动方向。（）

2.瞬时速度的大小叫作速率，平均速度的大小叫作平均速率。（）

3.一个物体在一段时间内的平均速度为0，平均速率也一定为0。（）

平均速度和瞬时速度的区别与联系

（1）区别：平均速度表示物体在某段时间或某段位移内运动的平均快慢程度，瞬时速度表示物体在某一时刻或某一位置运动的快慢程度。

（2）联系：瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度，公式v＝ΔxΔt中，当Δt→0时

【例1】一游客在武夷山九曲溪乘竹筏漂流，途经双乳峰附近的M点和玉女峰附近的N点，如图所示。已知该游客从M点漂流到N点的路程为5.4km，用时1h，M、N间的直线距离为1.8km，则从M点漂流到N点的过程中（）

A.该游客的位移大小为5.4km

B.该游客的平均速率为5.4m/s

C.该游客的平均速度大小为0.5m/s

D.若以游客所乘竹筏为参考系，玉女峰的平均速度为0

听课记录

1.【平均速度与瞬时速度的区别】

（2024·山东济宁月考）某同学用手机计步器记录了自己从家到公园再回到家的锻炼情况，如图所示，则下列说法正确的是（）

A.图中的6.65千米指的是位移大小

B.图中的速度5.0千米/小时为瞬时速度

C.图中的速度5.0千米/小时为平均速率

D.图中的速度5.0千米/小时为平均速