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摘要
词汇是语言的基本构成单元。词汇识别效率直接影响阅读速度和理解深度。研究词汇
识别的加工机制不仅可以了解读者的眼跳策略、丰富词汇识别的理论模型还有助于教育工
作者更有效地设计教学材料和课程。在中文阅读中,大约70%的词汇结构由首、尾两个汉
字组成。以往研究者通过同时操纵词频与首、尾字的字频和笔画数,发现二者是影响中文
双字词识别的重要因素。但是关于首、尾字如何共同作用于双字词识别还未达成共识。特
别是首字在双字词识别中具有注意优势,并限制尾字加工。那么,首字的字频和笔画数在
中文双字词
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