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AutoCAD输出打印发布图形教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的AutoCAD课程，旨在通过输出打印发布图形的教学，帮助学生掌握AutoCAD的基本操作，提高绘图能力。根据教学大纲和课程标准，本课内容是AutoCAD课程中不可或缺的一部分，它既是对前面所学知识的巩固，也是后续学习的高级绘图技能的基础。本节课的核心概念是图形输出和打印发布，主要技能包括图形的设置、输出格式选择、打印预览和输出操作。

二、学情分析

针对本节课的教学，我们需要对学生进行学情分析。首先，学生应具备基本的计算机操作能力，对AutoCAD软件有一定的了解。其次，学生在生活中可能已经接触过一些简单的绘图软件，具有一定的绘图经验。然而，由于AutoCAD软件功能强大，学生可能会在操作过程中遇到困难，如易错点、混淆点等。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的认知特点，如注意力集中时间、学习风格等，以及他们的兴趣倾向，以便更好地激发学生的学习兴趣，克服学习困难。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标是使学生能够熟练运用AutoCAD软件进行图形输出和打印发布。具体目标包括：1.熟悉图形输出和打印发布的基本操作；2.掌握不同输出格式的选择和设置；3.能够进行打印预览和输出操作。为了实现这些目标，我们将采用以下教学策略：1.采用案例教学，结合实际工程案例，让学生在实际操作中学习；2.互动式教学，鼓励学生提问、讨论，共同解决问题；3.分层次教学，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。通过这些策略，我们旨在提高学生的学习效果，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出AutoCAD输出打印的基本流程。

列举至少三种常见的输出格式及其适用场景。

2.能力的目标

设计并完成一个简单的二维图形输出任务。

通过设置参数，实现图形的精确打印预览。

3.情感态度与价值观的目标

评价不同输出格式的优缺点，并选择合适的格式。

培养学生细致、严谨的绘图态度。

4.科学思维的目标

解释输出参数对图形输出的影响。

分析并解决实际操作中遇到的问题。

5.科学评价的目标

评价自己的输出打印效果，并提出改进措施。

通过自我评估和同伴评价，了解自己的学习成果。

三、教学重难点

教学重点在于掌握AutoCAD图形输出和打印的基本流程，包括设置参数和选择输出格式。教学难点是理解不同输出格式的适用场景，以及如何根据实际需求调整打印参数，这对于学生而言需要结合实际案例进行实践和经验积累。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下资源：制作一套详尽的多媒体课件，包括图形输出的步骤和操作演示；准备相关教具，如图纸模板和输出设备演示模型；收集并整理音频视频资料，以辅助学生理解复杂概念。学生需预习教材内容，并准备学习用具，如画笔和计算器。同时，教师还需设计教学环境，包括小组座位的排列和黑板板书的设计框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入

（时间：5分钟）

教师活动：

1.通过展示一些优秀的AutoCAD设计作品，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们知道AutoCAD是什么吗？它有哪些应用场景？

3.引入课题：今天我们来学习AutoCAD的输出打印功能，学会如何将我们的设计作品打印出来。

学生活动：

1.观看展示作品，思考并回答教师的问题。

2.回答教师提出的问题，表达自己对AutoCAD的认识。

新授

（时间：40分钟）

任务一：AutoCAD输出打印基础知识

目标：了解AutoCAD输出打印的基本概念、流程和常用设置。

教师活动：

1.演示AutoCAD输出打印的基本操作，包括选择打印机、设置打印范围、打印比例等。

2.解释常用打印设置的含义和作用，如图纸尺寸、打印方向、线宽等。

3.分享一些打印输出的最佳实践。

学生活动：

1.观察教师演示，记录关键步骤和设置。

2.思考并提问关于打印设置的问题。

3.尝试跟随教师的演示进行操作。

任务二：设置打印样式

目标：学习设置打印样式，包括线型、颜色、填充等。

教师活动：

1.讲解打印样式的概念和作用。

2.演示如何创建和编辑打印样式。

3.分享一些创建个性化打印样式的技巧。

学生活动：

1.阅读并理解打印样式的相关知识。

2.尝试创建和编辑打印样式。

3.交流分享自己的打印样式设置。

任务三：打印预览与输出

目标：学会使用打印预览功能，检查打印效果，并完成输出。

教师活动：

1.讲解打印预览的作用和操作方法。

2.演示如何调整打印预览中的显示效果。

3.指导学生完成打印输出操作。

学生活动：