跨学科学习 石头剪刀布(1) 课件 2025-2026学年五年级上册信息技术重大版.pptxVIP

跨学科学习石头剪刀布

重大（2023）版信息科技五年级上册跨学科学习石头剪刀布

石头剪刀布

“石头剪刀布”游戏起源自汉朝的手势令，唐朝时期该游戏传到日本，再传到欧美，现已风靡世界。可以说这是中华民族几千年传下来的非物质文化遗产，蕴藏着中国文化和中国智慧。很多人认为，这是一个输赢全靠运气的游戏，真的是这样吗？这个游戏有没有战胜对手的策略？

让我们化身小小工程师，设计、制作一个猜拳机器人吧！

第1课时挖掘游戏中的数据

重大（2023）版信息科技五年级上册跨学科学习石头剪刀布

组队

2-3人组队。

我们的队名：________________________

我的角色是：________________________

3分钟完成组队及分工

成员角色

任务分工

项目经理

组织、协调各项活动；协助组员完成任务

设计师

带领组员设计猜拳机器人

工程师

带领组员制作图书借还系统

项目宣讲员

带领组员介绍猜拳机器人

……

项目经理

项目宣讲员

设计师

工程师

玩一玩

你认为游戏胜负可能跟哪些因素有关？

数据支撑

胜负是否跟出拳的可能性有关？

想一想:完成分析表

1

7

2

0

1

9

8

0

2

0

0

电脑出布概率大，我出剪刀概率小

概率

概率是反映随机事件出现的可能性大小。

信息窗

设计我的猜拳机器人

如果你发现“电脑”出拳有明显的偏好，你可以有针对性地出拳，这样就更有可能战胜它。赶快动手，设计一个能够战胜“电脑”的猜拳机器人吧！

布

剪刀

石头

布

剪刀

石头

根据游戏规则，分析“电脑”的出拳概率，思考猜拳机器人应该如何出拳才更有机会获胜?完成“博弈策略表”。

博弈策略表

生活中的概率思维发挥着极其重要的作用。例如，当城市某路段发生交通事故的概率较高时，交警部门会采取一系列措施进行调整，如增设提示标语、调整红绿灯时长、修建防护栏等，以确保人们的出行安全。

利用概率知识分析问题并做出合理决策

课堂总结

石头剪刀布：挖掘游戏中的数据

提出问题

游戏介绍

组队

体验游戏

分析数据

填写分析表

了解概率

做出决策

制订博弈策略

生活中的概率

下课