四升五语文暑假班第7课段落大意与文章内容.docxVIP

同学们，大家好！

在语文学习的旅程中，阅读就像一扇扇通往奇妙世界的大门。而要真正走进这些世界，理解文章的内涵，我们就必须掌握两把重要的钥匙：概括段落大意和把握文章主要内容。这节课，我们就一起来深入探讨这两把钥匙的奥秘，让它们帮助我们更高效、更深刻地进行阅读。

一、什么是段落大意？——读懂每一个“小单元”

我们知道，一篇文章是由许多段落组成的，就像一座房子是由一块块砖瓦砌成的。那么，段落大意，简单来说，就是指一个段落的主要意思，是这个段落所要表达的最核心、最关键的内容。它能告诉我们：这段话主要讲了什么？

概括段落大意有什么用呢？

1.帮助我们快速理解段落内容：抓住了大意，就等于抓住了段落的“纲”，其他细节就更容易串联起来。

2.为理解整篇文章打下基础：各个段落的大意就像路标，指引我们理清文章的思路和结构。

3.锻炼我们的提炼和概括能力：这是一种非常重要的思维能力，不仅对语文学习有用，对其他学科的学习乃至未来的工作生活都大有裨益。

如何概括段落大意呢？

概括段落大意并非简单地摘抄句子，而是需要我们进行分析、提炼和归纳。这里有几种常用的方法，大家可以根据段落的特点灵活运用：

*“中心句”提炼法：很多段落，作者会在开头、中间或结尾用一句话直接点明本段的主要内容，这句话就是“中心句”。我们找到它，往往就能直接或稍作调整得到段落大意。

*例：（假设段落开头）“春天是万物复苏的季节。冰雪融化了，小草偷偷地从土里钻出来，花儿也竞相开放，到处一片生机勃勃。”这里的中心句就是“春天是万物复苏的季节。”

*“关键词句”串联法：有些段落没有明显的中心句，这就需要我们找出段落中的关键词语或关键句子，然后把它们串联起来，形成段落大意。关键词句通常是那些反复出现、或对段落内容起决定作用的词语。

*例：（描述一次活动）“同学们来到操场上，有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步，还有的在玩老鹰捉小鸡。大家你追我赶，笑声此起彼伏，热闹极了。”关键词：“同学们”、“操场上”、“各种活动”、“热闹”。串联起来：同学们在操场上进行各种活动，非常热闹。

*“舍次取主”法：一个段落中可能会有主要信息和次要信息。概括大意时，我们要略去那些具体的描写、举例、解释说明等次要信息，保留主要的、核心的内容。

*例：（介绍一种动物）“大熊猫是我国特有的珍稀动物，被誉为‘国宝’。它的身体胖乎乎的，毛色黑白相间，圆圆的脸颊上嵌着一对大大的黑眼圈，非常可爱。大熊猫主要生活在四川、陕西和甘肃等地的竹林里，以竹子为主要食物。”次要信息是外貌描写，主要信息是：大熊猫是我国特有的珍稀动物（国宝），生活在特定地区，以竹子为食。

概括段落大意时要注意什么？

*简洁明了：用最简练的语言表达，不要啰嗦，通常一句话就可以。

*准确全面：要能涵盖段落的主要内容，不能以偏概全，也不能加入段落中没有的信息。

*忠实原文：尽量用原文中的词语或句子来概括，避免加入自己的主观臆断。

二、什么是文章主要内容？——把握整篇文章的“灵魂”

如果说段落大意是文章的“砖瓦”，那么文章主要内容就是由这些“砖瓦”搭建起来的“房屋整体”。它是对一篇文章内容的总体概括，回答了“这篇文章主要讲了一个什么故事/一件什么事/一个什么道理/介绍了什么事物”等问题。

把握文章主要内容有什么意义呢？

1.整体感知文章：读完一篇文章，首先要知道它说了件什么事，这是深入理解的前提。

2.领悟作者意图：了解了主要内容，才能更好地体会作者想要表达的思想感情、观点态度。

3.提升信息筛选和整合能力：从纷繁的文字中提取核心信息，并将其有机整合，这是高级的阅读技能。

如何概括文章主要内容呢？

概括文章主要内容的方法有很多，这里介绍几种适合我们现阶段学习的实用方法：

*“串联段落大意法”：这是最常用也最基础的方法。我们先概括出每一个自然段或意义段的段落大意，然后把这些段落大意按照一定的逻辑关系（比如时间顺序、事情发展顺序、总分总顺序等）串联起来，并进行适当的删减、合并和调整，就能形成文章的主要内容。这就像串珠子，一颗颗珠子（段落大意）串好了，项链（主要内容）也就成型了。

*“要素归纳法”：对于叙事类文章（如记叙文、故事），我们可以抓住文章的“六要素”——时间、地点、人物、起因、经过、结果。然后把这些要素组织起来，用简洁的语言描述清楚“谁在什么时间、什么地点，因为什么，做了什么事，结果怎么样”，就能概括出主要内容。当然，不是所有要素都必须面面俱到，要根据文章侧重点有所取舍。

*“课题扩展法”：有些文章的题目本身就高度概括了文章的主要内容，或者点明了文章的中心议题。我们可以围绕题目提出一些问题，然后带着问题去阅读文章，从文中找到答案，再把答案组织起来，就能扩展成文章