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教师职称评审申报材料范本合集

前言

教师职称评审是对教师专业素养、教学能力、科研水平及综合业绩的全面考核与认可，其申报材料的质量直接关系到评审结果。本合集旨在为各位教师提供一套相对完整、专业且具有实操性的申报材料撰写指南与范本参考。请注意，以下范本仅为通用框架与撰写思路，具体内容需结合申报人自身实际情况、所在地区及学校的具体要求进行调整和充实。务必确保所有材料的真实性、准确性与规范性，避免形式主义，突出个人特色与实际贡献。

一、核心材料撰写指南与范本示例

（一）《专业技术职务任职资格评审表》（以下简称《评审表》）

此为职称评审的官方核心表格，通常由人事部门统一提供。填写时务必：

1.规范严谨：严格按照表格要求及说明填写，字迹清晰（若手写），内容真实，无涂改。涉及日期、年限、数量等信息需准确无误。

2.重点突出：在“主要工作业绩”、“教学成果”、“科研成果”等关键栏目，应简明扼要地阐述核心内容与成果。

3.层次分明：叙述逻辑清晰，按时间或重要性顺序排列。

填写要点提示：

*“基本情况”：如实填写，确保与各类证明材料信息一致。

*“学习经历”：从高等教育阶段填起，注明起止时间、院校、专业、学历、学位、学习形式。

*“工作经历”：按时间顺序填写，注明单位、部门、职务、职称、主要职责。

*“任现职以来主要专业技术工作业绩”：这是评审表的核心，需详细、具体地列出。建议分点阐述，如教学工作、教研活动、科研项目、指导学生、社会服务等。每一项业绩应说明本人在其中的角色、所做的工作、取得的成效及产生的影响（可用数据或实例支撑）。

*“任现职以来主要成果及获奖情况”：按成果类型（论文、著作、课题、专利、教学成果奖、荣誉称号等）分类或按时间顺序填写，注明成果名称、发表/获奖时间、级别、本人排名/角色。

（二）个人陈述/述职报告

个人陈述是申报人向评审委员会全面展示自身专业发展历程、主要业绩贡献及未来规划的重要材料。

撰写结构建议：

标题：关于申报[申报职称级别，如：中小学高级教师]职称的个人陈述/述职报告

尊敬的评审委员会：

一、基本情况与思想政治表现

*简要介绍个人基本信息（姓名、性别、出生年月、现任职称、现任教年级学科、从教年限等）。

*阐述思想政治表现、职业道德、教书育人理念、遵守校纪校规等情况。突出立德树人根本任务的践行。

二、教育教学工作

*教学工作量与质量：任现职以来承担的课程名称、周课时数、累计教学工作量，是否超工作量。学生评教、同行评议、教学督导评价等情况。

*教学改革与创新：在教学理念、教学方法、教学手段（如信息技术与学科融合）等方面的探索与实践。可结合具体课程或教学案例说明。

*教学成果与荣誉：获得的教学类奖项（如优质课、教学能手、教学设计奖等），指导学生竞赛获奖情况，主编或参与编写的教材、教学参考资料等。

*教学经验总结与分享：参与的教研活动、公开课、示范课、专题讲座等，在区域或校内的教学影响力。

三、教科研工作

*课题研究：主持或参与的教育科研课题（立项级别、课题名称、起止时间、本人角色、研究成果及应用情况）。

*论文著作：公开发表的学术论文（刊物名称、发表时间、题目、本人排名），出版的专著或编著等。可简述1-2篇代表性论文的核心观点与创新点。

*教研成果应用：教科研成果在教育教学实践中的推广与应用效果，对提升教学质量或解决实际教学问题的作用。

四、指导青年教师与专业发展

*若有指导青年教师的经历，说明指导对象、方式、效果。

*个人专业发展情况：参加的各类培训（国家级、省级等）、进修学习、学术交流活动，获得的专业资格证书，以及通过学习带来的专业成长。

五、存在不足与未来展望

*客观分析自身在专业发展、教科研能力等方面存在的不足。

*结合教育发展趋势和自身实际，提出未来的努力方向和职业发展规划。

结语

恳请评审委员会批评指正。

申报人（签名）：

日期：年月日

撰写要点：

*实事求是：成绩不夸大，不足不回避。

*重点突出：围绕评审标准，将最能体现个人水平和贡献的方面放在突出位置。

*论据充分：用具体事例、数据（如学生成绩提升百分比、获奖级别、课题结题情况等）支撑观点，避免空泛的自我评价。

*逻辑清晰：结构合理，层次分明，语言流畅精炼。

（三）教学工作量及证明材料

1.教学工作量统计表：

*自制表格，按学年或学期统计。

*栏目可包括：学年/学期、课程名称、授课班级、学生人数、周课时数、总课时数、备注（如是否为公开课、示范课等）。

*需经学校教务部门审核盖章。

2.教学效果证明：

*学生成绩单（选取有代表性的学期或学年，需教务部门盖章）。

*学生评