部编版（25秋）小学道德与法治三年级上册第七课《走近我们的老师》第一课时 课件.pptxVIP

部编版道德与法治三年级上册

第三单元在集体中成长

走近我们的老师

第一课时

目录

CONTENT

核心素养目标

政治认同：理解教师工作对国家教育事业的重要意义，增强对教育工作者的尊重与认同。​

道德修养：体会教师备课、授课、批改作业等日常工作的辛苦，培养尊重他人劳动成果的道德品质。​

法治观念：认识到在校园中尊重教师是遵守校园规则与相关法律法规的体现。​

健全人格：通过了解教师工作，培养感恩之心，塑造积极、善良的人格特质。​

责任意识：意识到自己有责任以认真学习的态度回报教师的付出。

学校是一个温暖、友爱的大集体。在这里，有和蔼可亲的老师，活泼可爱的同学，丰富多彩的校园生活。我们在学校这个大集体中快乐成长。

新课导入

老师是我们的引路人

从上学开始，老师就是我们的（引路人），陪伴着我们（成长）。

秋游的时候，老师和我们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，可开心了。

下雨了，老师为我撑起雨伞，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。

最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没学会。在老师的帮助下，我终于弄明白了。

我和老师的故事

我们的生活中，处处都有老师的（身影），处处都能发现他们对我们的（关怀）。

知识窗

你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧。

阅读角

老师对我们的爱

老师的爱往往隐藏在一些小事中，体现在细微之处。

老师的爱，朴实无华，温暖我们心田；

老师的爱，深沉无言，给予我们力量；

老师的爱，无微不至，陪伴我们成长.

活动园

下列情景中，你觉得老师做得对吗？老师为什么要这样做呢？

有的同学和父母闹矛盾了，老师会细心地了解来龙去脉，还会打电话和家长交流如何与孩子沟通。

为了我们的心理健康。

活动园

下列情景中，你觉得老师做得对吗？老师为什么要这样做呢？

课间，有的同学在教室里忙着写作业，老师催促大家到教室外活动一会儿。

为了我们的身体健康。

老师的仁爱之心

老师（说）得多、（管）得多，这些都包含着老师对学生的（仁爱）之心。

知识窗

老师和我们在一起时总是忙忙碌碌，每天要做很多事。仔细去观察，我们会发现老师的辛苦。

下面是某一位老师的课程表，看完你有什么感想？

时间段

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

老师进学校以后到第一节课前

一班

二班

一班

二班

一班

第一节课

一班

二班

一班

二班

一班

第二节课

二班

一班

二班

一班

二班

第三节课

批改

批改

班务

批改

批改

第四节课

备课

班务

班务

备课

备课

午休时间

二班

一班

二班

一班

二班

第五节课

教研

教研

二班

班会

第六节课

一班

学科活动

年级例会

放学后到老师回家前

打扫卫生

打扫卫生

打扫卫生

打扫卫生

备课教研

老师

真辛苦！

老师多辛苦

老师的一天

老师的工作平凡而辛苦！

按时上班，备好课，写好教案，研究教学参考书、练习题、过关题、能力题，检查作业、批改作业、订正作业、及时检测批改。

如果是班主任，除了正常的教学任务外，还要管理班级，处理班级的日常事务，照顾每一个孩子，使他能够安全的离校！

老师的辛苦，不仅表现在满满当当的（日程）安排上，

还藏在一些我们（看不到）的地方。

教师是春蚕，吐尽银丝织春景;教师是人梯，献出碧血育人才;教师是红烛，点燃智慧之火;教师是甘霖，浇灌理想之花。老师陪伴我们成长，我们要尊敬老师，感恩老师，珍惜他们的劳动。

课堂小结

第7课走近我们的引路人

第1课时

1.我和老师的故事

2.老师多辛苦

课堂练习

1、从上学开始，老师就是我们的（引路人），陪伴着我们（成长）。

2、我们的生活中，处处都有老师的（身影），处处都能发现他们对我们的（关怀）。

3、老师（说）得多、（管）得多，这些都包含着老师对学生的（仁爱）之心。

4、老师的辛苦，不仅表现在满满当当的（日程）安排，还藏在一些我们（看不到）的地方。

填空题

谢谢观看！