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《屈原列传》《苏武传》：设身处地品评历史人物，鉴古观今胸怀家（主题任务式教学设计）语文统编版选择性必修中册.docx

《屈原列传》《苏武传》：设身处地品评历史人物，鉴古观今胸怀家（主题任务式教学设计）语文统编版选择性必修中册.docx

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    设身处地品评历史人物，鉴古观今胸怀家国天下

    ——《屈原列传》《苏武传》联读教学设计

    教学目标

    教学目标

    1.语言建构与运用：丰富文言文的语言积累，学会在具体语境中分辨词语的意义和用法，把握古今汉语的差异与联系。

    2.思维发展与提升：学习文本凸显人物品格和精神的写作方法，理解史家对笔下人物的认识和评价。

    3.审美鉴赏与创造：通过反复诵读，钩玄提要，品味文中体现的史学价值和文学审美价值。

    4.文化传承与理解：领略人物风采，继承和弘扬中华优秀传统文化，提升对中华文化的认同感、自豪感，增强文化自信。

    教学重点

    教学重点

    1.积累重点文言基础知识。学会在具体语境中分辨词语的意义和用法，把握古今汉语的

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