2025年大学《纽埃语》专业题库—— 纽阿语文献资料整理与研究.docxVIP

2025年大学《纽埃语》专业题库——纽阿语文献资料整理与研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共25分）

1.纽阿语文献

2.文献编目

3.口述传统记录

4.文献数字化

5.研究伦理

二、简答题（每题10分，共50分）

1.简述纽阿语文献的主要类型及其特点。

2.阐述文献收集的主要途径和应注意的问题。

3.说明文献整理过程中编目和分类的重要性及基本方法。

4.论述数字化技术在纽阿语文献保存与传播中的应用价值。

5.简述运用纽阿语文献进行语言研究的基本步骤。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.结合具体例子，论述纽阿语文献整理工作的意义与挑战。

2.选择一个你感兴趣的纽阿语文献主题（如历史、文化、宗教等），阐述如何设计一个基于该主题的文献研究项目，包括研究目标、文献选择、研究方法和预期成果。

四、案例分析题（20分）

假设你是一位纽阿语文献研究员，现有一批未整理的20世纪中叶由传教士记录的纽阿语口语资料，其中部分内容涉及敏感的文化习俗。请阐述你在整理和研究这批文献时会采取的主要步骤，并讨论在过程中需要特别注意哪些研究伦理问题。

试卷答案

一、名词解释

1.纽阿语文献:指以纽阿语作为主要语言载体，记录和承载纽阿语社群历史、文化、社会、语言等信息的各种形式的内容，包括但不限于口述传统记录的文本化材料、历史信件、教会文献、法律文件、现代出版物、口述历史录音录像等。

**解析思路：*定义需涵盖文献的语言（纽阿语）、内容（历史、文化、语言等）、形式多样性（文本、录音、现代出版物等）以及其作为信息载体的本质。

2.文献编目:指对文献信息进行识别、描述、组织、排序，并使其有序化、系统化的过程，目的是方便文献的检索、管理和利用。通常包括著录（记录文献基本信息）和标引（赋予检索标识）等环节。

**解析思路：*定义需强调编目的目的（方便检索、管理、利用）、核心过程（识别、描述、组织、排序）以及关键活动（著录、标引）。

3.口述传统记录:指通过文字或音像手段记录下来的纽阿语口述历史、传说、故事、歌谣、谚语等传统知识形式，是纽阿语文献的重要组成部分，承载着丰富的文化基因和历史记忆。

**解析思路：*定义需点明来源（口述历史、传说等）、形式（文字或音像记录）、语言（纽阿语）以及性质（文化基因、历史记忆）。

4.文献数字化:指将传统的纸质或其他物理形态的纽阿语文献，通过扫描、拍照、录音、录像等方式转化为数字信息，并进行存储、加工、管理、检索和传播的过程。

**解析思路：*定义需涵盖转换方式（扫描、拍照、录音、录像等）、转换结果（数字信息）、以及后续处理（存储、管理、检索、传播）。

5.研究伦理:指在纽阿语文献的收集、整理、研究和传播活动中，研究者应遵循的道德原则和行为规范，涉及对文献所有者、访谈对象、敏感信息以及知识产权的尊重和保护。

**解析思路：*定义需强调主体（研究者）、领域（文献活动）、核心内容（尊重所有者、保护信息、知识产权等）。

二、简答题

1.纽阿语文献的主要类型包括：口述传统记录（如历史叙事、神话传说、祖源故事、习俗描述等，常以文本或录音形式保存）、教会文献（如早期教义翻译、礼拜书、教士信件、教会记录等）、历史档案（如土地契约、政府报告、法律文件等）、现代出版物（如报纸、杂志、小说、诗歌、字典、学习教材等）。其特点在于语言为纽阿语，内容深植于本地文化和社会，形式多样且演变历史较短（相对于古老文明），许多文献（特别是口述传统记录）具有活态性和社群性。

**解析思路：*首先列举主要类型，然后概括其共同特点。类型列举要尽可能全面，特点要紧扣“纽阿语”、“本地文化”、“形式多样”、“历史相对较短”、“活态性”等关键词。

2.文献收集的主要途径包括：与纽阿语社群成员（特别是长者、文化持有者）合作进行口述资料记录；从图书馆、档案馆、博物馆、教会等机构获取历史文献；通过田野调查收集地方法律、习俗等非正式文献；利用现代网络平台和社交媒体收集当代纽阿语文本和音频资料。应注意的问题有：获得明确的知情同意和社群许可；建立信任关系；确保记录的准确性和完整性；尊重知识持有者的权利；注意知识产权归属。

**解析思路：*先列举途径（内部合作、机构获取、田野调查、网络收集），然后重点阐述应注意的问题（知情同意、信任、准确性、完整性、知识产权），这些问题是伦理和实践的关键。

3.文献编目和分类的重要性在于：它是文献管理的基础，使得海量文献得以有序存放；它是文献检索的前提，用户能够根据需