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高中数学“教—学—评”一体化教学策略在立体几何教学中的应用论文.docx

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    高中数学“教—学—评”一体化教学策略在立体几何教学中的应用论文

    摘要：本文旨在探讨高中数学“教—学—评”一体化教学策略在立体几何教学中的应用。通过分析立体几何教学中的现状，提出“教—学—评”一体化教学策略，以期提高立体几何教学质量，促进学生空间想象能力和逻辑思维能力的发展。

    关键词：高中数学；教—学—评一体化；立体几何；教学策略

    一、背景分析

    （一）立体几何教学现状

    1.教学方法单一：在传统的立体几何教学中，教师往往采用讲授法，以教师为中心，学生被动接受知识。这种教学方法容易导致学生对立体几何的理解停留在表面，难以培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

    2.学生缺乏兴趣：立体几何具有较强的

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