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2025年保定幼儿师范高等专科学校单招笔试职业技能考核试题库含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据皮亚杰认知理论，3-6岁幼儿处于哪个发展阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【参考答案】B

【解析】皮亚杰理论中，前运算阶段（2-7岁）幼儿以自我为中心，缺乏逻辑思维，此阶段与3-6岁幼儿高度吻合。感知运动阶段（0-2岁）侧重动作探索，具体运算阶段（7-11岁）具备守恒概念，形式运算阶段（12岁+）发展抽象思维，均不符合题干年龄范围。

2、幼儿园区角活动中，以下哪种游戏类型属于建构性游戏？

A.角色扮演

B.音乐律动

C.积木搭建

D.绘本阅读

【参考答案】C

【解析】建构性游戏强调创造性搭建与问题解决，积木搭建直接体现此特征。角色扮演（A）侧重模仿社交，音乐律动（B）为身体运动游戏，绘本阅读（D）属于语言符号游戏，均不属建构类。

3、幼儿园晨检中，发现幼儿体温38.5℃，应立即采取？

A.按摩降温

B.留观并通知家长

C.拉黄牌隔离

D.喂退烧药

【参考答案】B

【解析】《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》规定，38.5℃以上需医学观察，及时通知家长并记录。物理降温（A）适用于低热，隔离（C）仅限传染病，喂药（D）需家长配合。

4、幼儿数学活动中，数物对应能力培养的关键是？

A.背诵计数口诀

B.摆放实物点数

C.比较物品大小

D.认读数字符号

【参考答案】B

【解析】操作实物是数概念发展的基础，摆弄教具（如积木、纽扣）建立数量与实物的直接关联，避免符号抽象化导致理解偏差。

5、家园共育中，家长最易忽视的沟通渠道是？

A.家长会

B.班级微信群

C.家长开放日

D.定期家访

【参考答案】B

【解析】即时性导致信息碎片化，易忽略系统性沟通。家长会（A）结构化，家访（D）深度互动，开放日（C）可视化，均比微信（B）更有效传递教育理念。

6、幼儿园户外活动中，哪种设施存在安全隐患？

A.平衡木

B.滑梯

C.旋转椅

D.绳梯

【参考答案】C

【解析】旋转椅存在快速旋转致跌落风险，符合《幼儿园玩教具安全鉴定规则》中无尖锐边角、突然运动部件要求。其他设施均符合安全标准。

7、幼儿情绪识别能力培养的最佳方法是？

A.讲读情绪绘本

B.角色扮演

C.观察自然现象

D.背诵情绪儿歌

【参考答案】A

【解析】绘本通过具象画面（如《我的情绪小怪兽》）帮助幼儿具象化抽象情绪，符合维果茨基最近发展区理论，比单纯背诵（D）更有效。

8、幼儿园科学活动中，比较环节应优先培养幼儿哪种能力？

A.测量工具使用

B.现象观察

C.数据记录

D.实验操作

【参考答案】B

【解析】观察是科学探究基础，通过对比不同植物生长速度，幼儿能建立初步因果思维，为后续测量（A）、记录（C）等技能奠定基础。

9、幼儿教师专业素养中，最核心的要素是？

A.美术功底

B.教育心理学知识

C.书法技能

D.运动训练证书

【参考答案】B

【解析】教育心理学决定教学策略有效性，如根据皮亚杰理论设计活动，比单一技能A/C/D）更具专业价值，符合《幼儿园教师专业标准》要求。

10、幼儿期（3-6岁）儿童注意力持续时间一般为（）

A.5-10分钟

B.10-15分钟

C.15-20分钟

D.20-30分钟

【参考答案】A

【解析】根据皮亚杰认知发展理论，幼儿期儿童注意力集中时间较短，通常为5-10分钟，需通过游戏化教学和多样化活动维持兴趣。选项A符合发展心理学规律。

11、设计科学区角活动时，教师应优先考虑（）

A.色彩鲜艳的教具

B.幼儿兴趣与匹配

C.便于教师快速操作

D.家长推荐的材料

【参考答案】B

【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》强调活动设计需结合幼儿兴趣和能力，选项B体现以儿童为中心的教育理念。其他选项忽视儿童主体性，不符合职业规范。

12、发现幼儿打闹时，教师应首先（）

A.立即制止并批评

B.观察是否涉及危险行为

C.让其他幼儿继续游戏

D.拉走打闹双方

【参考答案】B

【解析】安全第一原则要求教师先评估风险程度。选项B符合《幼儿园教师行为规范》中冷静观察的要求，避免因不当干预引发二次伤害。

13、家园共育中，家长最易忽视的沟通方式是（）

A.定期家访

B.短信反馈

C.家长开放日

D.共同制定成长计划

【参考答案】B

【解析】研究表明，即时性沟通（如短信）易流于形式，缺乏深度交流。选项D的共同制定计划能促进双向协作，是提升共育质量的关键。

14、幼儿数学认知培养应重点发展（）

A.计算速度

B.概念理解

C.工