期中重点专项训练作文（语文七年级上册 统编版）.docxVIP

期中重点专项训练：作文（语文七年级上册?统编版）

一、命题分析

本专项训练依据统编版语文七年级上册教材核心写作要求设计，聚焦期中阶段需掌握的记叙文写作能力，涵盖“成长感悟”“亲情友情”“景物描写”“生活观察”四大主题，对应教材中“热爱生活，热爱写作”“学会记事”“写人要抓住特点”“思路要清晰”等写作单元目标，旨在通过针对性练习，提升学生的叙事完整性、细节描写能力与情感表达能力。

二、作文题目设计（共3题，任选1题写作，字数不少于500字）

题目一：命题作文《那一刻，我长大了》

成长是一场漫长的旅程，可能是一次独自解决问题的经历，可能是一句触动心灵的话语，也可能是一个见证温暖的瞬间。请以《那一刻，我长大了》为题，写一篇记叙文，要求：

1.紧扣“那一刻”的具体场景，写出事件的完整过程；

2.运用细节描写（如动作、语言、神态、心理），突出“长大”的感悟；

3.文中不得出现真实的校名、人名，可用“XX中学”“小A”等代替。

题目二：材料作文

阅读下面的材料，按要求写作。

深秋的傍晚，校门口的银杏树下，一位老奶奶正弯腰捡起散落的银杏叶，她的口袋里已经装满了金黄的叶子。旁边的小女孩好奇地问：“奶奶，捡这些叶子做什么呀？”老奶奶笑着说：“给远方的孙女做书签呀，她最喜欢秋天的银杏叶了。”小女孩眨巴着眼睛，也蹲下来帮奶奶捡叶子……

请结合材料中的场景，发挥合理想象，补充人物的对话、动作和心理，写一篇记叙文，题目自拟。要求：

1.题目需体现文章核心内容（如《银杏叶里的牵挂》《温暖的捡叶时光》）；

2.围绕“亲情”或“善意”的主题展开，情节连贯，情感真挚；

3.文中不得出现真实的校名、人名，可用“银杏小学”“奶奶”“小诺”等代替。

题目三：话题作文“我的乐园”

每个人心中都有一个“乐园”，可能是家中的小书桌、小区的花园，也可能是乡下的外婆家、学校的图书馆。请以“我的乐园”为话题，写一篇记叙文，要求：

1.明确“乐园”的具体地点，写出其独特的环境特点；

2.叙述在“乐园”里发生的1-2件印象深刻的事，体现“乐园”带来的快乐或成长；

3.运用感官描写（视觉、听觉、嗅觉等），让“乐园”的形象更生动；

4.文中不得出现真实的校名、人名，可用“XX小区”“外婆”等代替。

三、写作指导（针对各题目重难点）

1.《那一刻，我长大了》写作指导

?“那一刻”的选择：避免选择过于宏大的事件（如“考上好学校”），优先选取日常小事，如“第一次给父母做饭”“帮邻居解决困难”“在挫折中重新振作”，小事更易写出真实细节。

?“长大”的体现：不能只写事件过程，需在结尾点明“长大”的感悟，例如：“原来妈妈每天做饭这么辛苦，那一刻，我懂得了体谅他人”“面对困难不能逃避，那一刻，我学会了勇敢”。

?细节描写示例：写“第一次做饭”时，可描写“油溅到手上时的刺痛”“看到父母吃菜时欣慰的眼神”“自己心里的紧张与自豪”，让“长大”的感受更具体。

2.材料作文写作指导

?想象的边界：需基于材料中的“银杏叶、老奶奶、小女孩”核心元素，不可脱离场景（如添加“老奶奶送小女孩礼物”需合理，不可突然加入“开车送医院”等无关情节）。

?主题深化：可在结尾升华情感，如“银杏叶会枯萎，但奶奶对孙女的牵挂永远不会褪色”“陌生人间的善意，像银杏叶一样温暖了整个秋天”。

?对话设计：语言需符合人物身份，老奶奶的话可亲切朴实（如“孙女在外地读书，看到书签就像看到奶奶啦”），小女孩的话可天真可爱（如“奶奶，我帮你捡，这样孙女就能收到更多礼物啦”）。

3.“我的乐园”话题作文指导

?环境描写：先交代“乐园”的位置和整体氛围，如“我的乐园是外婆家的小院，院墙上爬满了紫色的牵牛花，墙角的老槐树夏天会落下一地阴凉”，让读者快速进入场景。

?事件选择：事件需与“乐园”的特点结合，如“在图书馆的乐园”可写“一次找不到书时，管理员阿姨帮忙的经历”，既体现乐园的功能，又传递温暖。

?感官描写运用：写“花园乐园”时，可写“春天闻到迎春花的清香，夏天听到蝉鸣和喷泉声，秋天摸到枫叶的纹路”，让乐园更有画面感。

四、范文示例（题目一：《那一刻，我长大了》）

那一刻，我长大了

周末的傍晚，妈妈突然发烧了，脸色苍白地躺在沙发上，爸爸又出差在外，家里只剩下我和妈妈两个人。看着妈妈虚弱的样子，我心里既着急又有点慌——以前都是妈妈照顾我，现在该我照顾妈妈了。

我先找来体温计，学着妈妈平时的样子，帮妈妈夹在腋下。等待的时间里，我想起妈妈说过发烧要多喝温水，就赶紧跑到厨房，拿起水壶接水。打开燃气灶时，我手有点抖，毕竟以前从来没自己烧过水。看着火苗舔着锅底，我盯着水壶，生怕水溢出来。水开了，我小心翼翼地