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期末专项训练：现代文阅读（一）语文七年级下册（统编版）

一、阅读下面的文字，完成1-5题（18分）

春酒

琦君

①农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。春酒，顾名思义，是在春天饮用的酒，但在我的家乡，它却是正月里喝的，是祝福新年的酒。

②我家喝春酒的日子，是在元宵节后。母亲总是提前几天就泡好了酒，那酒是用糯米酿的，甜滋滋的，带着一股淡淡的米香。泡好的酒装在大缸里，用红布封口，放在堂屋的角落，像一件珍贵的宝物。

③到了喝春酒的那天，母亲会早早起床，把家里打扫得干干净净，然后准备一桌子的菜。有炒花生、炸年糕、卤猪蹄，还有我最爱吃的鸡蛋羹。这些菜虽然简单，却充满了家的味道。

④亲戚们陆陆续续地来了，大家围坐在桌子旁，说说笑笑。母亲会给每个人倒上一碗春酒，说：“喝了这碗春酒，祝大家新的一年平平安安，顺顺利利！”我们小孩子也不例外，虽然只能喝一点点，但那甜甜的味道，却让我们回味无穷。

⑤喝春酒的时候，最热闹的要数“分酒”了。母亲会把泡在酒里的红枣、桂圆分给大家，说：“吃了红枣，日子红红火火；吃了桂圆，生活团团圆圆！”大家一边吃，一边称赞母亲的手艺好。

⑥如今，我离开了家乡，在城市里生活。再也喝不到母亲亲手酿的春酒了，也再也感受不到那种热闹的氛围了。但每当想起家乡的春酒，我的心里就会暖暖的，仿佛又回到了那个充满欢乐的新年。

1.文章第②段中，作者描写母亲泡春酒的细节，有什么作用？（3分）

1.结合语境，赏析第④段中画横线的句子。（3分）

“母亲会给每个人倒上一碗春酒，说：‘喝了这碗春酒，祝大家新的一年平平安安，顺顺利利！’”

1.文章第⑤段提到“分酒”的场景，体现了家乡人怎样的性格特点？（4分）

1.文章结尾段表达了作者怎样的思想感情？（4分）

1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）

A.文章以“春酒”为线索，串联起家乡新年的热闹场景和作者的回忆。

B.第③段描写桌上的菜肴，突出了家乡新年的简朴和作者对家的热爱。

C.母亲是文章的重要人物，她的言行体现了对家人和亲戚的关爱。

D.文章语言平淡无奇，没有运用任何修辞手法，却充满了生活气息。

二、阅读下面的文字，完成6-10题（22分）

紫藤萝瀑布

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

?在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1.文章第②段中，作者把紫藤萝比作“瀑布”，有什么妙处？（4分）

1.第⑥段中，作者运用了哪些修辞手法描写盛开的紫藤萝花？请举例分析。（5分）

1.文章第⑧段回忆十多年前的紫藤萝，有什么作用？（4分）

1.如何理解第⑩段中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的