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程序设计语言

.冬…［教材分析.1

本课是苏教版八年级信息技术》第四章程序设计第三节程序设计语言的第

一课时，主要了解程序设计语言的分类、解释编译以及利用VB编写程序。程序

设计是信息技术中比较枯燥复杂的部分，学生掌握起来有一定难度，通过了解程

序设计语言，初识VB软件、编写、运行、调试程序，层层递进，逐步掌握程序

设计的方法不步骤，为后续复杂程序的分析打下基础。

.冬…L学.情分析.1

初二的学生好奇心重，求知欲旺盛，抽象逻辑思维有了较大的发展，已经具

备了一定分析问题和解决问题的能力，这对学习程序设计有一定帮助。但由于程

序设计在学习和理解上有些许困难，所以重点要激发学生编程的兴趣，了解程序

设计语言，通过体验编写、调试程序，逐步掌握程序设计的基本方法和步骤，让

学生树立编程的信心。

冬1教学且初n

1.知识与技能

（1）了解程序设计语言的三种类型。

2（）掌握VB环境下编写程序的一般步骤。

2.过程与方法

通过实践操作，提亚VB可视化程序设计的特点，让学生体验编程的快乐。

3.情感态度与价值观

逐步培养学生严谨、科学的程序设计习惯，提高他们的探究意识，帮助学

生树立学习VB的信心。

※工教学重点】

掌握VB环境下编写程序的一般步骤

爱」.教材难点.1

能根据问题的具体需求用vb编写相关程序

茏…［教学过程.1

课前预习：结合学案，预习书本相关内容

1、情景导入

教师：同学们，老师跟大家分享一个故事：从前有对好朋友，一个叫Bill,

一个叫Paul,他们两经常一起玩游戏，一开始玩的是别人开发的游戏，后来越玩

越没劲，于是发明了一种语言叫Basic,自己来编写游戏。此时，个人电脑正飞

速发展，很多厂家对这种语言很感兴趣，于是这对朋友商量着成立一个公司专门

出售这语言。讲到这里，大家能猜出Bill是谁吗？没错，这个Bill就是比尔盖

茨，他和好朋友保罗艾伦一起开发的这家公司正是大名鼎鼎的微软。今天就让我

们跟随伟人的脚步，一起来了解下程序设计语言。

2、新课讲授

（1）程序设计语言分类

教师：计算机无法识别我们人类的自然语言，必须借助计算机能够识别的语

言来编写程序，这种语言称为程序设计语言。请大家结合之前预习告诉老师程序

设计语言分为哪几类？

学生回答。

教师通过“求51+53”这个例子，引导学生了解各个语言的特点。

2（）解释与编译

教师：我们的高级语言能否直接被计算机运行？对了，不能，还需要翻译成

二进制的机器语言才能被计算机执行。具体的方式通过解释和编译。二者的区别

是解释是逐句翻译，而编译则是整体翻译执行。

(2)认识VB

教师：本课我们重点来学习高级语言中的VB,它是Basic语言基础上发展起

来的高级语言，适合编程初学者，主要采用了可视化的编程方式。一般用VB编

写程序有这样几个步骤：建立程序界面、设置对象属性、编写程序、保存程序、

运行和调试。下面我们就来解决一个具体实例：输入圆的半径，输出圆的面积。

出示流程图确定算法。

编写程序

任务一：根据学案，完善项目一的界面和属性。

共有四个操作，每组一个操作，小组讨论后分组上台演示。

学生继续完善自己的作品。

任务二：双击“窗体”中的“计算”按钮，进入代码窗口，将下列程序段补

充完整：

Letr=textl.text

Lets=3.14*r*r

Let

教师分析前两个代码，启发学生填写横线部分及结束代码。

学生按照学案编写并调试程序。

教师：成程序的编写后我们就能保存程序。不同于一般的文件保存，VB保存

会产生两个文件，文件扩展名为.vbp是工程文件，.frm为窗体文件。此外，我们

还可以生成一个EXE文件，使程序脱离VB环境就能运行，请同学们保存成EXE

文件