1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 教学研究

高中历史大概念教学中情境创设的有效性研究论文.docx

高中历史大概念教学中情境创设的有效性研究论文.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    高中历史大概念教学中情境创设的有效性研究论文

    摘要：本文旨在探讨高中历史大概念教学中情境创设的有效性问题。通过对情境创设在历史教学中的重要性、现状以及有效策略进行分析，为提高高中历史教学质量提供理论支持。

    关键词：高中历史；大概念教学；情境创设；有效性

    一、引言

    （一）情境创设在高中历史大概念教学中的重要性

    1.有助于激发学生的学习兴趣

    历史大概念教学往往涉及较为抽象的理论和概念，对于高中生而言，理解起来有一定的难度。而情境创设则能将抽象的历史概念具体化，让学生在生动的历史场景中感受历史的真实与魅力，从而激发他们对历史学科的兴趣。正如一位著名的教育家所说：“兴趣是最好的老师。”只有学生对历史产

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    如果我是DJ + 关注
    实名认证
    内容提供者

    一线教师，参与编写各种教辅资料

    咨询Ta 进入空间
    版权声明书
    用户编号：8031036121000025

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >