小学语文低段期末工作总结.docVIP

2013学年第一学期

低段语文科组工作总结

汇景实验学校潘志新、蔡洋洋、黄瑞群

本学期，低段语文科组成员紧紧围绕学校工作计划，结合教研组工作实际，团结协作，真抓实干，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，按计划顺利完成了本学期的工作。总结如下：

一、教学研讨，扎实有效

本学期，各备课组老师积极上课、听课、评课。

1、一年级看图写话建模

一年级曹畅老师备战区公开课《看图写话》，足足打磨了七次，教案、课件也多次修改。同级老师和科组长及时听课、评课，修改教学方案。通过多番打磨，曹老师顺利完成了区公开课的任务，并得到了教研员的欣赏与肯定。经过这次历练，曹老师的教学能力和课堂组织调控能力有了长足的进步。

迎接家长开放日，一年级语文组的三位教师同构异构，执教《两只小狮子》。开放日活动也给家长留下了深刻的印象，得到了家长们的好评。

为制作南方分级阅读指导录像课，蔡洋洋老师执教了《我的野生朋友》课外阅读指导课。

2、二年级开展看图说话、写话课建模。

岳静娴第9周周四第一节《雷雨》

黄瑞群第12周周五第二节《看图写话》

钟少霞第12周周五第二节《看图写话》

杨利辉第12周周五第一节《看图写话》

3、三年级进行“读品悟写”阅读教学课建模。

宫玲丽老师在三年级集备活动中，上了一节说明文《太阳》阅读教学公开课。在课堂中通过读品悟写，培养中年级学生的阅读、品悟和练笔的能力。

4、迎接特色学校评估活动中，潘志新在三（2）班给评估专家上了一节《卖木雕的少年》阅读写字课，得到领导与专家的肯定与好评。

5、听课统计

石鸿云43节，李煜梅14节，曹畅10节，蔡洋洋16节

岳静娴14节、少霞15节、杨利辉13节、黄瑞群15节

潘志新20节，宫玲丽18节，董传秀12节

二、学科建设，细致落实

1、教学常规

（1）集备：

一二三年级备课组集备时间：逢双周四下午第一节或第二节

每个单元集备要有主讲人，有集备稿，活动记录。

一年级集备：

活动一：集备制定备课组计划

活动二：曹畅识字课和蔡洋洋课外阅读研讨课集备

活动三：集备《识字7》

活动四：集备曹畅区公开课《看图写话》

二年级集备

活动一：三年级集备制定备课组计划

活动二：第一、二单元集备

活动三：第三、四单元集备

活动四：看图写话教学经验交流；

活动五：集备《雷雨》

活动六：第五六单元集备

活动七：第七八单元集备

活动八：二年级下语文资料整理；制定期末复习计划

三年级集备：

活动一：三年级集备制定备课组计划

活动二：第一、二单元集备

活动三：第三、四单元集备

活动四：宫玲丽老师年级公开课《太阳》备课活动

活动五：潘志新老师公开课《卖木雕的少年》备课、听课活动

活动六：第五六单元集备

活动七：第七八单元集备

活动八：制定期末复习计划

（2）科组活动内容及次数（6次）

第一周：新学期计划讨论，定经典诵读内容、定写字教材。明确公开课的内容及人员。

小差，写字教材的作业能按时完成，但书写质量很糟糕。根据他的这种情况，我与他的家长密切沟通，每天给他定下额外的作业，要求家长在家里帮忙听写，隔天把听写的作业交给我批改，并面批订正。反复抓，严格抓，他现在的拼音有进步，书写时也少写错别字了。因为他的阅读量太少，很多字不认得，胆子小，不敢发言，阅读能力提高不明显。侯格涵贪玩调皮，上课几乎不听课，课后也不阅读，识字量很少，做题很困难，需要不断地督促，提醒，指导。根据他的这种情况，我帮孩子调了位置，课堂上多关注他，提问他，主动与家长反映孩子的情况，每天跟他面批作业，单独与他讲练习题，并建议他的家长给他找一个家庭老师，课后辅导他的学习。现在他能按时完成作业，书写质量有提高。但由于他的家长不管他的学习，课后几乎不背诵，阅读也很少，孩子的表达能力和阅读能力都比较弱。

一4班学困生陈伟烨、连艺潼。一5班学困生改为胡文锷、王浩彬。这学期根据学困生的情况及时跟家长沟通，并根据沟通情况给家长提了一些建议。家长都很配合，有些是家长在家进行辅导，有些是请了家教，有些是让孩子参加课后托管。课堂上，我更加关注这几个孩子的学习状态，多给孩子发言的机会。课后，能够加强辅导。这个学期，陈伟烨的成绩有了进步。连艺潼、胡文锷、王浩彬的课堂表现有了进步。但因为孩子的学习能力问题，连艺潼虽然很努力，但成绩反反复复。接下来，我还会根据孩子的表现采用一些措施，让孩子能够愉快学习，不断进步。

二年级：

二1补差名单：许天锐黄熙然。作业基本能完成，质量一般。上课专注力差，理解力较弱。

二2补差名单：黄桉杨、方怀瑾、吴海熙、陈思元、江恩霖、赵诗颖:作业基本能完成，质量一般。上课专注力差，理解力较弱，成绩一直提不上去。

二3班学困生陈俊霖、马境男。4班王誉量、陈麒焜。这学期，分别跟家长沟通了孩子在学校的学习表现，并了解了孩子在家的学习情况，