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基于科学史的初中生物与高中生物教学衔接的实践探索论文.docx

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    基于科学史的初中生物与高中生物教学衔接的实践探索论文

    摘要：本文以科学史为背景，探讨了初中生物与高中生物教学衔接的实践探索。通过分析初中与高中生物教学内容、教学方法、学生认知等方面的差异，提出了基于科学史的衔接策略，以期为我国生物教学提供有益的借鉴。

    关键词：科学史；初中生物；高中生物；教学衔接；实践探索

    一、引言

    （一）1.生物科学史在生物教学中的重要性

    随着生物科学的快速发展，生物学已经成为了自然科学领域中最为活跃的学科之一。生物科学史作为生物学的一个重要分支，不仅记录了生物学的发展历程，而且揭示了生物学概念的演变和科学方法的创新。在初中生物与高中生物教学中，运用生物科学史有助于学生更好

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