幼儿教育幼儿园大班优秀社会教案过大年（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿教育幼儿园大班优秀社会教案过大年（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园大班学生，结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班课程标准》，旨在通过过大年的主题活动，培养学生的社会认知能力、动手操作能力和团队协作精神。在单元乃至整个课程体系中，本课内容处于承上启下的地位，既是对先前节日庆祝活动的深化，也是对未来节日活动的基础。核心概念包括中国传统节日习俗、家庭团聚、尊老爱幼等，技能包括动手制作、表演、分享等。

二、学情分析

大班学生已经具备一定的社会认知能力，对节日庆祝活动有一定了解。他们喜欢动手操作，善于模仿，但注意力易分散，容易受到外界干扰。在生活经验方面，他们对过大年有一定的了解，但可能存在对传统习俗理解不够深入的问题。技能水平方面，部分学生可能缺乏动手操作和表演的能力。兴趣倾向方面，他们喜欢参与集体活动，乐于分享。学习困难方面，易错点包括对传统习俗的理解和动手操作过程中的细节处理。

三、教学目标与策略

教学目标：1.培养学生对中国传统节日的认知，了解过大年的习俗；2.培养学生的动手操作能力和团队协作精神；3.培养学生的表达能力和分享意识。

教学策略：1.结合图片、视频等多媒体手段，引导学生了解过大年的习俗；2.通过小组合作，让学生动手制作过大年的装饰品，如对联、灯笼等；3.组织学生进行过大年的表演活动，如舞蹈、歌曲等；4.鼓励学生分享自己的过大年经历，增进彼此间的了解和友谊。

二、教学目标

知识的目标

学生能够说出过大年期间的传统习俗和节日活动。

学生能够列举几种过大年期间常用的装饰品和食物。

能力的目标

学生能够设计并制作简单的过大年装饰品。

学生能够通过角色扮演，展示过大年的庆祝活动。

情感态度与价值观的目标

学生能够体验到过大年的喜庆氛围，增强对传统文化的认同感。

学生能够表现出对家庭和长辈的尊重和关爱。

科学思维的目标

学生能够通过观察和讨论，解释过大年习俗背后的文化意义。

学生能够运用类比和归纳的方法，理解节日活动的普遍规律。

科学评价的目标

学生能够评价自己制作的过大年装饰品的创意和美观度。

学生能够评价自己在角色扮演中的表现，并提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生了解过大年的传统习俗和节日活动，掌握基本的装饰品制作方法。教学难点在于学生理解和表现传统习俗背后的文化意义，以及运用创造性思维设计具有个人特色的装饰品。难点原因在于传统文化的抽象性和学生生活经验的局限性，需通过情境创设和互动讨论来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、节日习俗图片、装饰品制作工具等教具，以及相关的音频视频资料。学生需要预习过大年的相关内容，并收集家庭过大年的传统习俗资料。此外，布置教室环境，确保小组座位合理排列，为小组合作学习创造良好条件。同时，准备评价表以监测学生的学习效果和达标水平。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.播放一段过大年的传统习俗视频，营造节日氛围。

2.提问：“你们知道过大年有哪些传统习俗吗？”

3.引导学生分享他们所知道过大年的习俗。

学生活动：

1.观看视频并记录下看到的习俗。

2.积极参与讨论，分享自己的过大年习俗。

新授

任务一：过大年的由来与习俗介绍

（15分钟）

教学目标：

认知目标：了解过大年的由来和传统习俗。

能力目标：培养学生的观察能力、归纳总结能力。

情感态度与价值观目标：增强学生对传统文化的认同感。

活动方案：

1.教师展示过大年的由来和习俗的图片或视频，引导学生观察。

2.学生分组讨论，总结过大年的习俗。

3.每组选代表分享讨论成果，教师点评。

教师活动：

1.引导学生观察过大年的由来和习俗图片或视频。

2.组织学生分组讨论，并巡视指导。

3.鼓励学生分享讨论成果，并进行点评。

学生活动：

1.观察过大年的由来和习俗图片或视频。

2.积极参与小组讨论，总结过大年的习俗。

3.晋升小组代表分享讨论成果。

即时评价标准：

学生能够正确描述过大年的由来。

学生能够列举至少3种过大年的传统习俗。

学生在小组讨论中能够积极发言，并能够准确表达自己的观点。

任务二：过大年的装饰品制作

（15分钟）

教学目标：

认知目标：了解过大年装饰品的种类和制作方法。

能力目标：培养学生的动手操作能力和审美能力。

情感态度与价值观目标：培养学生的创造力和团队协作精神。

活动方案：

1.教师展示过大年装饰品的图片，引导学生观察。

2.学生分组选择一种装饰品进行制作。

3.每组展示制作成果，教师点评。

教师活动：

1.引导学生观察过大年装饰品的图片。

2.组织学生分组选择装饰品进行制作，并巡视指导。

3.鼓励学生展示制作成果，