幼儿园小班美术详案教案反思可爱的小刺猬（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班美术详案教案反思可爱的小刺猬（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课程针对幼儿园小班学生，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》的要求，结合美术教学大纲，设计了“可爱的小刺猬”这一美术教学活动。本节课内容位于美术单元的入门阶段，旨在让学生通过观察、触摸、绘画等方式，初步感知和表达小刺猬的形象特点。这一内容与前后的知识关联紧密，既是对幼儿感知觉能力的培养，也是对绘画技能的基础训练。核心概念包括对小刺猬形象特征的认知，技能则体现在基本的绘画和手工制作上。

学情分析：

小班学生正处于认识世界和表达自己的关键时期，他们对动物充满好奇，对色彩和形状有浓厚的兴趣。然而，由于年龄和经验限制，他们的观察力、动手能力和表达能力还比较弱。学生可能存在以下学习困难：1.观察力不足，难以捕捉小刺猬的特点；2.手工操作能力有限，难以完成手工制作；3.表达能力较弱，难以用语言描述自己的创作思路。教学设计应以学生为中心，关注他们的兴趣和需求，通过游戏化的教学方式，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

教学目标与策略：

本节课的教学目标包括：1.让学生认识小刺猬的基本特征，如刺、眼睛、嘴巴等；2.通过绘画和手工活动，培养学生的观察力、动手能力和创造力；3.提高学生的美术鉴赏能力，感受美术活动的乐趣。针对学情分析，教学策略应包括：1.利用故事、游戏等环节激发学生兴趣；2.采用示范、指导等方法，帮助学生掌握绘画和手工的基本技巧；3.鼓励学生自由表达，尊重个体差异。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出小刺猬的基本特征，如刺、眼睛、嘴巴等。

2.列举小刺猬在自然界中的生活环境。

3.解释小刺猬的刺在保护自己方面的作用。

能力的目标：

1.设计一幅具有创意的小刺猬画作，运用不同的线条和色彩。

2.制作一个简单的小刺猬手工模型，锻炼动手操作能力。

3.评价同伴的作品，提出建设性的意见。

情感态度与价值观的目标：

1.欣赏小刺猬的独特之处，培养对自然生物的尊重和保护意识。

2.体验美术创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣。

3.培养合作精神，在小组活动中学会分享和交流。

科学思维的目标：

1.观察小刺猬的形态和结构，培养细致观察的能力。

2.分析小刺猬的生活习性，提高逻辑思维能力。

3.想象小刺猬在故事中的角色，培养创造性思维能力。

科学评价的目标：

1.评价自己的作品，反思创作过程中的优点和不足。

2.评价同伴的作品，学会从不同角度进行客观评价。

3.自我评价在美术活动中的参与程度和进步情况。

三、教学重难点

重点：认识小刺猬的基本特征，通过绘画和手工活动表达其形象特点。

难点：小班幼儿动手能力和表达能力有限，难以精确地绘画和手工制作小刺猬的形象。此外，如何引导幼儿在创作过程中发挥想象力，创作出具有个性化的作品，也是教学的难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1套多媒体课件，包括小刺猬的图片和视频；2种不同的绘画和手工材料，如彩纸、彩笔和胶水；3个简单的小刺猬模型作为参考；以及4张评价表用于学生自评和互评。学生需在课前预习小刺猬的相关知识，并准备5支画笔和一张白纸。教学环境方面，将座位排列成小组形式，以便于合作学习和互动交流。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师引导：教师以故事的形式引入课题，讲述小刺猬的故事，激发学生的兴趣。

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同学们，今天我们要学习一个新的朋友——小刺猬。它是一种非常有趣的动物，你们知道它有什么特点吗？让我们一起走进小刺猬的世界吧！

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2.学生活动：学生积极思考，分享自己对小刺猬的了解。

二、新授（30分钟）

任务一：观察与描述（5分钟）

1.教师引导：教师展示小刺猬的图片，引导学生观察其外形特征。

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请大家仔细观察这幅画，看看小刺猬长什么样？它的身体是什么颜色的？它的刺有什么特点？

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2.学生活动：学生观察图片，描述小刺猬的外形特征。

任务二：绘画练习（10分钟）

1.教师引导：教师示范如何用线条和色彩描绘小刺猬，并讲解绘画技巧。

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现在请大家拿起画笔，尝试画出自己心中的小刺猬。记住，要用线条勾勒出它的外形，用色彩表现它的特点。

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2.学生活动：学生按照教师的要求进行绘画练习。

任务三：手工制作（10分钟）

1.教师引导：教师展示小刺猬的手工制作步骤，并讲解制作技巧。

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接下来，我们来做一个小刺猬的手工。请大家按照以下步骤进行制作：首先，剪出小刺猬的身体，然后剪出它的刺，最后把它们组合在一起。

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2.学生活动：学生按照教师的要求进行手工制作。

任务四：展示与评价（5分钟）

1.教师引导：教师组