高三一轮复习高分议论文写作指导备战2025年高考语文学案 4.docxVIP

高三一轮复习高分议论文写作指导备战2025年高考语文学案

一、学习目标

知识与技能目标

深度剖析议论文的三要素，即论点、论据、论证，能够精准无误地分辨事实论据与道理论据，针对“文化热潮背后的精神需求”这一热门话题，快速且准确地判断论据的适用性。

从文化热潮的具体表现（如传统文化节目火爆、文创产品热销、小众文化兴起等）、产生的背景（社会发展、科技进步、教育普及等）、对个人和社会的影响、背后反映的精神需求（情感寄托、文化认同、自我提升等）等层面，敏锐捕捉关键信息，提炼出新颖独特且富有深度的论点。熟练掌握围绕论点筛选、裁剪以及运用论据的方法，大幅增强议论文写作的逻辑性与说服力。

灵活自如地运用举例论证、对比论证、假设论证、因果论证等多种论证方法，使议论文的论证过程丰富多元、严谨周密，能够依据不同的论点和论据，精准地选择最合适的论证方法。

过程与方法目标

通过对文化热潮现象的深度剖析，引导学生从多个角度挖掘写作素材，培养学生独立思考、批判性思维以及深入分析问题的能力，学会透过文化现象洞察其背后的精神内涵，挖掘文化热潮现象背后隐藏的深层意义。

借助小组讨论、课堂练习、范文赏析和模拟写作等丰富多样的活动，让学生在实践中不断掌握和巩固议论文的写作技巧，逐步构建科学高效的写作思维模式，切实有效地提高写作水平，能够在规定时间内完成高质量的议论文写作。

情感态度与价值观目标

充分激发学生对文化领域时事热点的关注热情，培养学生的文化自信和民族自豪感，使学生深刻认识到文化与个人、社会发展的紧密联系。

引导学生树立正确的价值观和世界观，学会从不同角度客观、全面地看待文化现象，提升批判性思维和人文素养，培养创新精神和合作意识。

二、知识结构

议论文写作之主体段举例与议论

议论文的核心要素包含论点、论据和论证。论点是作者对所探讨问题的核心见解与主张，一篇议论文通常有且仅有一个中心论点，可由多个分论点辅助支撑。论据是用于证明论点的事实和道理，事实论据涵盖具有代表性的确凿事例、史实以及统计数据等；道理论据则包含权威文化理论、专家观点、文化规律和生活常识等。论证是运用论据证明论点的过程。下面从论据的选择和使用两方面具体阐述议论文主体段的举例与议论技巧。

论据的选择

论据的关键作用是支撑和论证论点，恰当的论据能使论点更具说服力。选择论据需遵循四个基本标准：准、真、精、新。

准：具有针对性：论据必须紧密围绕论点，与论点高度契合，不能似是而非。例如，在论证“文化热潮满足人们的情感寄托需求”时，以《国家宝藏》节目通过生动演绎文物背后的故事，让观众在了解历史文化的同时，产生对传统文化的情感共鸣，满足了人们对民族文化的情感寄托为例，该论据精准体现了文化热潮与情感寄托需求的关联，与论点紧密相连。

真：具有可靠性：论据必须真实可信，不能编造、断章取义或与事实不符。在叙述文化事例时，要确保信息来源可靠、案例真实发生。比如在论述“文化热潮推动社会进步”时，若引用虚假的文化活动数据或歪曲文化现象的作用，就会使论据失去可信度，无法有效支撑论点。

精：具有典型性

代表性：选取最具代表性、最能深刻揭示事物本质的材料作为论据。例如证明“小众文化兴起反映人们对个性化的追求”，以汉服文化从小众爱好逐渐发展成为一种有影响力的文化现象，众多汉服爱好者通过穿着汉服、举办文化活动等方式，展现独特的文化审美和个性追求为例，深刻体现了小众文化兴起与个性化追求的内在联系。

多样性：选用论据时兼顾不同领域、性质、国别和时间，能使论据更具典型性。如为证明“文化对人类发展的重要性”，可列举古代希腊的哲学思想对西方文明的奠基作用；近代中国新文化运动对思想解放的推动作用；现代日本动漫文化在全球的广泛传播；以及国外一些国家的传统节日文化对民族凝聚力的增强作用等事例，从不同角度全面论证论点。

新：具有鲜活性：一是选用别人较少使用的新论据；二是从全新角度运用旧论据；三是使论据富有时代气息。例如在论述“科技推动文化传播与发展”时，可选用短视频平台上传统文化传播的新形式，如一些非遗传承人通过短视频展示传统技艺，吸引大量年轻观众，展现科技对文化传播的新助力。对于传统的“孟母三迁”故事，可从文化环境对个人成长的影响角度，结合当下青少年文化教育的现状进行分析，使其具有时代价值。

论据的使用

裁：概括论据

裁剪材料：概括论据时要紧扣论点，坚决剔除与论点无关或关联不大的内容。比如以“文化热潮促进文化传承”为论点，讲述故宫文创产品的成功时，原素材可能包含故宫的历史沿革、文创产品的设计细节等。裁剪时，可保留“故宫文创产品以故宫丰富的文化资源为依托，将传统文化元素与现代设计相结合，开发出众多深受消费者喜爱的产品，使故宫文化以新的形式走进大众生活，促进了传统文化的传承”这部分关键内容，删除其他无关细节。

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