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高中历史“历史事件”情境教学策略与评价体系研究教学研究课题报告.docx

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    高中历史“历史事件”情境教学策略与评价体系研究教学研究课题报告

    目录

    一、高中历史“历史事件”情境教学策略与评价体系研究教学研究开题报告

    二、高中历史“历史事件”情境教学策略与评价体系研究教学研究中期报告

    三、高中历史“历史事件”情境教学策略与评价体系研究教学研究结题报告

    四、高中历史“历史事件”情境教学策略与评价体系研究教学研究论文

    高中历史“历史事件”情境教学策略与评价体系研究教学研究开题报告

    一、研究背景意义

    当高中历史课堂仍被“时间线+知识点”的刻板模式笼罩，学生与历史之间横亘着一道冰冷的认知鸿沟——历史不再是鲜活的生命体验，而沦为需要机械记忆的符号集合。核心素养导向的新课改浪潮下，历

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