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中学2025年工作计划

一、指导思想

1.政策依据以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，严格遵循《中华人民共和国义务教育法》《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》等政策要求，结合国家“双减”政策深化实施及新课程标准改革方向，确保学校工作与国家教育发展战略同频共振。

2.核心理念坚持“五育并举、全面发展”的育人导向，以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为目标，聚焦学生核心素养提升，深化教育教学改革，强化学校内部治理，构建“德育为先、智育为重、体育美育劳动教育相互融合”的育人体系，推动学校教育高质量发展。

3.发展定位立足学校实际，以“办人民满意的教育”为宗旨，明确“特色化、优质化、现代化”的发展路径，着力提升学校办学品质，打造区域内有影响力的示范性中学，为学生提供公平而有质量的教育服务，为社会培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1.总体目标

1.1教育质量提升目标

学校致力于全面提升教育教学质量，确保2025年中考成绩在区域内保持领先地位，重点学科平均分较2024年提升5%，优秀率提高8个百分点。同时，学生学科核心素养显著增强，在市级以上学科竞赛中获奖人数增长30%。

1.2学生全面发展目标

构建“五育并举”育人体系，确保学生体质健康标准达标率稳定在95%以上，艺术课程参与率达100%，劳动实践学时完成率100%。学生心理健康测评优良率提升至90%，行为规范合格率保持100%。

1.3办学特色深化目标

打造科技教育、传统文化、艺术体育三大特色品牌，建成市级科技教育示范校，形成3门市级精品校本课程，承办2项市级以上特色教育展示活动。

2.具体目标

2.1德育目标

2.1.1理想信念教育强化

开展“红色基因代代传”主题教育活动，全年组织红色研学实践4次，覆盖全体学生；建立“党员教师-学生骨干”结对机制，培养100名校级优秀学生宣讲员。

2.1.2行为规范养成教育

实施“文明班级”月度评比制度，细化《中学生日常行为规范》20条量化标准，通过主题班会、校园广播、宣传栏等载体实现常态化教育。

2.1.3心理健康教育深化

开设“阳光心灵”心理课程，每两周1课时；建立“班级心理委员-年级组长-专业心理咨询师”三级预警机制，全年开展团体辅导12场，个体咨询不少于200人次。

2.2智育目标

2.2.1课程体系优化

构建“基础课程+拓展课程+特色课程”三级课程体系，新增人工智能、传统文化校本课程各2门；实施“分层走班”教学，数学、英语学科试点分层教学覆盖率达80%。

2.2.2教学方式改革

推广“项目式学习”模式，每学期开展跨学科主题项目3个；建设智慧教室10间，实现80%课堂互动教学常态化；建立教师教学资源库，共享优质教案、课件500份。

2.2.3学业评价改革

实施过程性评价与终结性评价相结合机制，建立学生成长电子档案；推行“学科素养+实践能力”双维度评价，减少考试频次，增加实践考核比重。

2.3体育目标

2.3.1体育课程质量提升

确保每天一节体育课，开设足球、篮球、武术等专项课程；实施“一生一技”计划，每位学生掌握2项运动技能。

2.3.2体育赛事活动丰富

举办校园体育文化节、班级联赛等校级赛事12场；组队参加市级以上比赛，力争获得团体奖项3项以上。

2.3.3体质健康监测强化

完成全体学生体质健康测试，建立运动处方数据库；针对体能薄弱学生制定个性化锻炼方案，确保优良率提升至85%。

2.4美育目标

2.4.1艺术课程普及

开设书法、绘画、合唱等艺术选修课程，覆盖所有年级；组建校级合唱团、舞蹈队、书画社等学生社团10个。

2.4.2艺术实践活动开展

组织校园艺术节、书画展、文艺汇演等活动8场；与本地美术馆、剧院建立合作，开展艺术研学活动4次。

2.4.3校园文化环境建设

在教学楼、走廊打造“艺术长廊”，展示师生优秀作品；建设校园广播站，每日播放经典音乐、文化节目。

2.5劳动教育目标

2.5.1劳动课程体系构建

开设“校园劳动日”课程，每周1课时；建立班级责任区制度，划分绿化带、实验室等劳动实践区域20个。

2.5.2校外劳动实践拓展

与社区、企业共建劳动实践基地5个，组织学生参与社区服务、职业体验活动6次；开展校园农场种植项目，培育学生劳动技能。

2.5.3劳动素养评价机制

建立“劳动成长档案”，记录学生参与劳动的过程与成果；将劳动表现纳入学生综合素质评价体系。

三、主要任务

1.德育铸魂工程

1.1理想信念强化行动

（1）开展红色足迹研学计划，组织全体学生赴本地革命纪念馆开展沉浸式学习，每学期不少于2次。

（2）建立青年党校培养机制，选拔优秀学生参与党史理论研习，每月举办专题讲座。