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中小学网络安全自查报告

一、自查背景与目的

（一）自查背景

随着教育信息化2.0时代的深入推进，中小学校园网络已覆盖教学、管理、科研等全场景，终端设备数量激增，数据交互日益频繁。然而，网络攻击手段不断升级，数据泄露、勒索病毒、不良信息渗透等安全风险对校园网络安全构成严峻挑战。近年来，国家相继出台《中华人民共和国网络安全法》《教育系统网络安全事件应急预案》等政策文件，明确要求教育机构落实网络安全主体责任，定期开展自查自纠。在此背景下，为全面掌握校园网络安全现状，防范化解潜在风险，保障师生信息安全和教育教学秩序稳定，特组织开展本次网络安全自查工作。

（二）自查目的

本次自查旨在通过系统梳理校园网络基础设施、数据管理、安全防护、人员意识等关键环节，精准识别安全漏洞与管理短板。具体目标包括：一是全面排查网络设备、服务器、终端等硬件设施的安全配置与运行状态；二是核查师生个人信息、教学数据等敏感信息的存储、传输与使用合规性；三是评估网络安全管理制度、应急预案的完备性与执行有效性；四是检验技术防护措施（如防火墙、入侵检测系统等）的实际防护能力；五是提升全员网络安全意识，推动形成“人防+技防+制度防”的综合防护体系，为校园信息化建设筑牢安全屏障。

二、自查范围与方法

（一）自查范围

1.网络基础设施

本次自查范围首先聚焦于校园网络的基础设施，这是支撑所有网络活动的物理基础。调查组对学校内的网络设备进行了全面覆盖，包括路由器、交换机、防火墙、服务器以及终端设备如电脑、平板和打印机。这些设备分布在教学楼、图书馆、办公室和实验室等关键区域，确保了教学和管理活动的顺畅运行。调查组特别关注了设备的运行状态，例如路由器的配置参数是否合理，交换机的端口使用是否高效，以及防火墙的规则设置是否有效阻挡了外部威胁。同时，检查了网络拓扑结构，确保没有冗余连接或单点故障风险。例如，在图书馆区域，发现部分交换机端口利用率过高，可能导致网络拥堵，这为后续优化提供了依据。基础设施的范围还包括网络接入点，如Wi-Fi覆盖范围和信号强度，确保师生在校园内任何角落都能稳定连接。此外，调查组还核对了设备的采购记录和维护日志，确认所有设备都符合国家网络安全标准，如《教育行业网络安全规范》，避免了因设备老化或配置不当引发的安全漏洞。

2.数据管理

数据管理是自查范围的另一个核心部分，涉及学校收集、存储和使用的各类信息。调查组重点关注了师生个人数据，如学生档案、教师个人信息、成绩单以及财务记录，这些数据通常存储在学校的服务器或云端平台。检查内容包括数据的存储方式，是否采用了加密技术，如AES-256加密，以防止未授权访问。同时，评估了数据传输过程的安全性，例如在师生登录系统或提交信息时，是否使用了HTTPS协议确保数据加密传输。调查组还审查了数据备份策略，确认是否定期备份关键数据，并测试了恢复流程的有效性。例如，在学生管理系统中，发现部分数据备份间隔过长，可能导致数据丢失风险。此外，核查了数据访问权限，确保只有授权人员能访问敏感信息，例如班主任只能查看本班学生数据，而非全校范围。数据管理范围还包括第三方服务提供商，如在线教育平台，检查其数据处理协议是否符合隐私法规，如《个人信息保护法》，避免因第三方漏洞导致数据泄露。

3.安全防护措施

安全防护措施的范围涵盖了学校现有的技术和管理手段，用于抵御网络威胁。调查组检查了防火墙、入侵检测系统（IDS）、杀毒软件和访问控制列表（ACL）等工具的配置和运行情况。例如，防火墙规则是否更新以应对新型攻击，如DDoS攻击，IDS是否实时监控异常流量。同时，评估了杀毒软件的覆盖范围，确保所有终端设备都安装了必威体育精装版版本，并定期扫描恶意软件。调查组还审查了安全日志记录，如登录失败尝试、系统变更事件，确认日志是否完整保存至少90天，便于事后追溯。此外，检查了漏洞扫描报告，识别未修复的高危漏洞，如服务器操作系统中的已知弱点。安全防护范围还包括物理安全措施，如机房门禁系统、监控摄像头和灭火设备，确保网络基础设施免受物理破坏。例如，在服务器机房，发现摄像头角度存在盲区，增加了安全风险。调查组还评估了应急响应机制，如是否制定了网络安全事件应急预案，并定期演练，确保在发生攻击时能快速响应。

4.人员意识

人员意识是自查范围中不可或缺的一环，因为人的行为直接影响网络安全。调查组关注了师生和管理人员的网络安全素养，包括他们对常见威胁的认识，如钓鱼邮件、恶意链接和社会工程学攻击。检查内容包括学校是否开展了安全培训，如新学期开学时的讲座、在线课程或模拟演练，以及培训频率和覆盖面。例如，发现教师培训较少，而学生培训主要集中在高年级。调查组还评估了日常行为规范，如是否要求师生定期更改密码、使用双因素认证，以及是否禁止在公共设备上存储敏感信息。此外，审查了访问控制措施，如校园