丝绸之路教学设计与实施要点.pdfVIP

2.《丝绸》教案

教学目标

知识与技能：

１.认识“矗、凹”等九个。读读记记“矗立、戎装、守候、

鸵鸟、、贸易、芝麻”等。正确、流利的朗读课文。

２.能说出主要内容，含义深刻的句子的理解，了解西部灿烂的

，体会丝绸的重要作用。

３.激发起了解西部的和热爱祖国的思想感情。

过程与方法：

通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。

态度与价值观：

培养学生从小读书的好习惯。

教学重点：

能说出主要内容，含义深刻的句子的理解。

教学难点：

含义深刻的句子的理解。

课前准备：

1.准备《与丝绸》资料。

2.学生搜集有关出使的资料（故事、性知识等）。

教学过程：

一、交流资料，引入新课。

1.板书课题并提问：读了课题你有哪些疑问？

（什么是丝绸？那是一条怎样的路？围绕丝绸发生过哪

些故事？……）

设计意图：注意问题的生应该是我们教学中一个必不可少

的一个环节，有利于学生发散思维，培养他们的联想能力和创新能

力。

2.交流课前收集的有关丝绸的资料。说说你知道的有关丝

绸的哪些知识？请拿出来我们一起交流。

（1）小组交流，巡视指导。

（2）全班交流，各组互相补充。

随机给予评价，对认真搜料的学生给予鼓励。

二、初读课文，整体感知。

1.自读课文。要求：用自己的方式读课文，读准字音，读

通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。

2.检查学生读文情况。指名逐自朗读：要求字音准确、声

音洪亮。

（其余学生认真，听后根据要求评议。）

3.按自己的理解给自己分段，理清课文的层次。

（设计意图：理清课文层次，为下一步有层次地学好课文打好

基础）

三、感悟课文内容，积累课文语言。

学习第1、2自：

1.学生默读课文第1、2自，思考：你从这两个自中知

道了什么？体会到什么？

2.全班交流。随机指导学生明确以下问题：

（1）的丝绸在国外有很高的知名度；

（2）外国人把称之为“丝绸之国”；

（3）从“目瞪口呆”、“赞不绝口”等人们的神态表情中能体

会到的丝绸是绚丽夺目，使人惊讶、赞叹……

（4）齐读这两个自，再次体会我国丝绸在国外有很高的知

名度。

学习3―7自：

1.默读课文3―7自并思考以下问题：在开辟丝绸

的过程中遇到了哪些？你从哪儿能体会到？

（设计意图：抓出主要问题学生思考，只起适当的点

拨作用，体现了教为主导、学为主体的理念。）

2.学组内交流，巡视。

3.全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明

确以下内容：

（1）从“交通不便，没有公路，没有汽车和飞机……”能看出

开辟丝绸重重；

（2）从“日夜兼程”能体会出为开辟丝绸不辞辛劳；

（3）从“他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着

炎热和干渴的煎熬……”，“历尽千难万险，出使十三年”等

语句中，体会到开辟丝绸的坚定信念以及他的深深的爱国

情怀。

（4）从“向汉武帝介绍了各国的方位、人口、、

风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度”中我们能感受到此

行虽历尽艰辛，却也收获颇丰。

（设计意图：抓住四个重点理解所经历的艰难困苦，思路

清晰，内容全面。）

4.指导学生认识过渡段并体会过渡段的作用。

（1）自读第四自思考：这一自的前三句话和哪一自然

段的意思联系紧密？

（2）全班交流：和第三自