2025 高中经济学常识劳动经济学课件.pptxVIP

一、劳动经济学：理解“人”的经济行为的关键钥匙演讲人

CONTENTS劳动经济学：理解“人”的经济行为的关键钥匙劳动供给：从“时间分配”到“人生选择”劳动需求：企业的“用工算盘”与市场的“无形之手”工资决定：市场、制度与公平的三重博弈就业与失业：经济健康的“体温表”劳动关系与政策：在效率与公平间寻找平衡目录

2025高中经济学常识劳动经济学课件

作为一名深耕中学经济学教育十余年的教师，我始终相信：经济学不是悬浮于空中的抽象模型，而是扎根于生活的智慧。当我们的学生即将踏上社会，或早或晚都会面临这样的问题——“我该选择怎样的工作？”“为什么不同行业工资差距这么大？”“失业是如何发生的？”这些问题的答案，都藏在劳动经济学的底层逻辑里。今天，我将以“劳动经济学”为核心，带大家从个体选择到社会运行，从理论模型到现实案例，逐步揭开这门学科的面纱。

01劳动经济学：理解“人”的经济行为的关键钥匙

1学科定位：连接微观选择与宏观运行的桥梁劳动经济学是研究劳动力资源配置规律及其相关经济社会问题的学科。它既关注个体劳动者如何分配时间（工作还是休闲？全职还是兼职？），也关注企业如何决定雇佣规模（招多少人？付多少工资？）；既分析工资、就业、失业等市场现象，也探讨劳动关系、劳动政策等制度设计。可以说，它是“人的经济学”——所有分析最终都落脚于“人”的选择与互动。

我曾在课堂上做过一个小调查：让学生画出父母一周的时间分配表。结果发现，有的家长为了多赚加班费主动延长工作时间，有的则为了照顾孩子选择弹性岗位。这些鲜活的案例让我深刻意识到：劳动经济学的起点，正是每个普通人的真实选择。

2核心问题：四大主线贯穿学科体系劳动经济学的研究可归纳为四大核心问题：

（1）劳动供给：劳动者愿意并能够提供的劳动数量与质量由什么决定？

2核心问题：四大主线贯穿学科体系劳动需求：企业需要多少劳动力？受哪些因素影响？（3）工资决定：工资是“市场谈判的结果”还是“企业的单方定价”？在右侧编辑区输入内容（4）就业与失业：充分就业是理想还是现实？失业的类型与社会成本是什么？这四大问题环环相扣：供给与需求决定了工资水平，工资水平又反作用于供给与需求；而就业与失业则是供需失衡的直接结果，需要通过政策干预实现平衡。

02劳动供给：从“时间分配”到“人生选择”

1劳动供给的底层逻辑：工作与休闲的权衡每个劳动者都面临一个基本选择：将时间分配给工作（获得收入）还是休闲（获得效用）。经济学用“时间分配模型”解释这一行为——当工资率（每小时收入）提高时，劳动者可能因“替代效应”（工作更划算，多工作少休闲）增加供给，也可能因“收入效应”（赚够了钱，少工作多休闲）减少供给。最终的劳动供给曲线可能先向右上方倾斜（替代效应主导），后向后弯曲（收入效应主导）。

我曾带学生模拟“兼职决策”：假设周末兼职时薪从20元涨到50元，有的学生说“我要多干几小时凑学费”（替代效应），有的则说“赚够买手机的钱就去旅游”（收入效应）。这种真实的代入感，比单纯讲公式更能理解理论。

2影响劳动供给的四大变量在右侧编辑区输入内容（1）工资率：最直接的激励因素，但对不同群体影响不同。例如，低收入者更敏感于工资上涨（替代效应强），高收入者可能因“不差钱”减少供给（收入效应强）。在右侧编辑区输入内容（2）非劳动收入：包括财产性收入（房租、利息）、转移性收入（养老金、补贴）。比如，部分“拆二代”因房租收入充足，可能选择“慢就业”甚至不就业。在右侧编辑区输入内容（3）个人偏好与社会观念：“00后”更追求“工作意义”，宁愿接受低薪但符合兴趣的岗位；而“70后”可能更看重“稳定”，倾向选择体制内工作。2023年国家统计局数据显示，我国劳动参与率（16-64岁人口中就业或寻找工作的比例）为62.6%，较十年前下降2.3个百分点，这与人口老龄化、高等教育普及（推迟就业）、非劳动收入增加密切相关。（4）制度与政策：退休年龄延长会增加老年劳动供给，育儿假政策可能降低女性劳动参与率（企业顾虑用工成本），但长期看有助于平衡家庭与事业。

3特殊群体的供给特征03老年劳动者：60岁以上劳动参与率从2010年的19.2%升至2023年的26.5%，“银发就业”既因养老金压力，也因老年人追求社会参与感。02女性劳动者：生育是关键节点——调查显示，生育后女性劳动参与率平均下降12个百分点，部分因企业隐性歧视，部分因家庭分工选择。01青年劳动者：“慢就业”现象突出（2023届高校毕业生中18.9%选择“待定”），本质是通过延长职业探索期匹配更适合的岗位。04这些群体差异提醒我们：劳动供给不是机械的“工资-数量”关系，而是嵌入在个人、家庭、社会网络中的复杂决策。

03劳动需求：企业的“用工算盘”与市场的“无形之手”

劳动需求：企业的“用工算盘”与市场的“无形