2025 高中经济学常识经济全球化与中国课件.pptxVIP

一、经济全球化：内涵、表现与底层逻辑演讲人

经济全球化：内涵、表现与底层逻辑01经济全球化与中国：机遇、挑战与实践创新02经济全球化的历史演进：从“地理大发现”到“数字互联”03青年的责任：在全球化浪潮中锚定人生坐标04目录

2025高中经济学常识经济全球化与中国课件

作为一名深耕高中经济学教学十余年的教师，我常站在教室的讲台上观察：当学生们举起手中的智能手机时，屏幕可能产自韩国，芯片设计来自美国，组装完成于中国；当他们讨论国际新闻时，总能敏锐捕捉到“中欧班列”“RCEP生效”等关键词。这些生活片段让我深刻意识到，经济全球化绝非教科书上的抽象概念，而是每个青年都在亲身参与的时代浪潮。今天，我们就以“经济全球化与中国”为主题，从概念溯源到现实图景，从历史演进到中国实践，共同绘制一幅立体的认知图谱。

01经济全球化：内涵、表现与底层逻辑

经济全球化：内涵、表现与底层逻辑要理解“经济全球化与中国”的关系，首先需要明确“经济全球化”的本质。这是一个需要层层拆解的概念。

1经济全球化的核心内涵经济全球化，简言之是“生产要素在全球范围内的优化配置过程”。这里的“生产要素”不仅包括传统的商品、资本、技术，更涵盖数据、人才等新要素；“优化配置”则意味着市场机制主导下，各国基于比较优势参与国际分工。我曾带学生分析过一款新能源汽车的“全球基因”：德国工程师设计电池管理系统，中国企业生产磷酸铁锂正极材料，印尼镍矿提供原料，墨西哥工厂完成组装——这正是经济全球化最生动的注脚。

2经济全球化的四大表现形式从微观到宏观，经济全球化的表现可归纳为四个维度：

贸易全球化：全球货物贸易额从1990年的3.5万亿美元增至2023年的25万亿美元，中国连续6年保持全球货物贸易第一大国地位（数据来源：WTO）。学生们在超市买到的智利车厘子、荷兰郁金香，正是贸易全球化的日常体现。

投资全球化：跨国直接投资（FDI）存量占全球GDP比重从1990年的7%升至2022年的42%，中国2023年实际使用外资达1.23万亿元，既是“世界工厂”，也是“世界市场”。

生产全球化：全球价值链（GVC）深度融入各国经济，以iPhone为例，其生产涉及43个国家的1800家供应商，中国企业参与了从屏幕到组装的200多个环节。

规则全球化：WTO、IMF等国际组织制定的贸易投资规则，RCEP、CPTPP等区域贸易协定，构成了全球经济治理的“软基础设施”。

3驱动经济全球化的底层逻辑为什么各国愿意参与这一进程？核心动力有三：

技术革命：集装箱运输（降低物流成本）、互联网（突破信息壁垒）、数字技术（重构生产组织）是三次关键推力。我曾在课堂展示过一组对比：1960年海运成本为每吨每海里0.04美元，2020年降至0.01美元；跨境支付时间从3-5天缩短至秒级，这些都让“全球生产”成为可能。

成本驱动：发展中国家的劳动力、资源成本优势，发达国家的技术、管理优势，通过分工实现“1+12”的效率提升。

制度变迁：二战后布雷顿森林体系确立的多边贸易规则，冷战结束后市场经济体制在全球的普及，为要素流动提供了制度保障。

02经济全球化的历史演进：从“地理大发现”到“数字互联”

经济全球化的历史演进：从“地理大发现”到“数字互联”经济全球化并非一蹴而就，而是经历了数百年的螺旋式发展。理解其历史脉络，能更深刻把握中国与这一进程的互动逻辑。

2.11.0阶段（15世纪-19世纪）：殖民扩张下的初级全球化

大航海时代开启了跨洲贸易：西班牙的白银、中国的丝绸、美洲的烟草在全球流动，但这一阶段的全球化建立在殖民掠夺基础上。18世纪英国通过《航海条例》垄断贸易，中国明清时期的“海禁”政策则主动选择了隔离。这段历史给我们的启示是：封闭会错失发展机遇，而不平等的规则会加剧发展失衡。

2.22.0阶段（19世纪末-20世纪70年代）：工业革命推动的体系化全球化

经济全球化的历史演进：从“地理大发现”到“数字互联”第二次工业革命带来铁路、电报、轮船的普及，国际金本位制形成，全球贸易额占GDP比重从1870年的10%升至1913年的21%。但两次世界大战和大萧条打断了进程，1945年后布雷顿森林体系（世界银行、IMF、GATT）重建了多边秩序。这一阶段，中国因战争和计划经济未能深度参与，1978年改革开放前，中国外贸依存度不足10%（1977年数据）。

2.33.0阶段（20世纪80年代-2020年）：信息技术主导的深度全球化

冷战结束后，跨国公司成为主角，全球价值链高度细分。中国抓住机遇：2001年加入WTO，外贸依存度2006年峰值达64%，制造业增加值2010年跃居世界第一。这一阶段的关键词是“融入”——中国从规则接受者逐步成长为重要参与者。

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