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一、从生活场景出发：为什么我们需要创可贴？演讲人

CONTENTS从生活场景出发：为什么我们需要创可贴？拆解“小卫士”：创可贴的秘密结构动手实践：正确使用创可贴的三步法安全提醒：这些情况不能用创可贴！总结：做自己的“健康小卫士”目录

2025幼儿园健康课认识创可贴课件

作为一名深耕学前教育领域12年的幼儿园健康教师，我始终相信：最好的健康教育不是生硬的知识灌输，而是从幼儿的生活经验出发，用他们能理解的语言、能参与的方式，将“保护身体”的种子种进心里。今天这节“认识创可贴”的健康课，正是基于幼儿常见的“小擦伤”场景设计——当孩子们在户外奔跑、搭积木时不小心磕到膝盖，当玩手工时被彩纸边缘划破手指，这些看似微小的意外，恰恰是引导他们认识“自我保护”的最佳契机。接下来，我将从“为什么需要创可贴”“创可贴的秘密结构”“正确使用三步法”“这些情况不能用”四个维度，带孩子们走进创可贴的世界。

01从生活场景出发：为什么我们需要创可贴？

1观察：幼儿常见的“小伤口”上周户外活动时，朵朵在滑滑梯时膝盖蹭到了地面，哭着跑来告诉我“腿上有小红点”；昨天手工课，乐乐剪彩纸时指尖被划了一道白印子，举着手说“有点疼”。这些场景是不是特别熟悉？根据我对大班42名幼儿的观察记录，90%的孩子在过去一个月内至少经历过1次皮肤小擦伤，常见于膝盖、手肘、手指等活动部位。这些伤口虽然小，但如果不处理，可能会遇到三个问题：

细菌“乘虚而入”：我们的小手每天摸玩具、抓沙土，上面有很多肉眼看不见的细菌，碰到伤口就会“钻进去”，导致伤口发红、化脓；

碰到会更疼：跑跳时衣服摩擦伤口，或者玩玩具时碰到，原本轻轻的疼会变成“火辣辣的疼”；

容易留小印子：如果反复摩擦，伤口愈合变慢，可能会留下浅浅的褐色印记（展示自己手臂上的小淡斑，“看，这是老师小时候没保护好伤口留下的哦”）。

2创可贴的“小卫士”角色这时候，创可贴就像一个“迷你保护队”来帮忙了！它能做三件重要的事：01轻轻压住伤口：中间的吸水棉能吸走伤口渗出的“小水珠”（组织液），还能轻轻压着伤口，让它不容易碰到其他东西；03（拿出真实创可贴，举高让孩子们观察）看，这就是我们的“伤口小卫士”，今天我们就来和它做朋友！05挡住细菌：外层的防水膜像小盾牌，把外面的细菌、雨水都隔在外面；02带来安全感：贴上创可贴后，很多小朋友会说“不疼了”，其实是因为它让我们知道“伤口被保护好了”，心里不害怕啦！04

02拆解“小卫士”：创可贴的秘密结构

拆解“小卫士”：创可贴的秘密结构要和创可贴做好朋友，首先要认识它的“身体”。我们把创可贴轻轻撕开（展示未使用的创可贴），会发现它由三层组成，每一层都有自己的“工作”：

1外层：防水小盾牌（背衬层）最外面这层白白的、有点弹性的膜，叫“背衬层”。它就像创可贴的“外衣”，主要任务是防水和防摩擦。大家想一想：如果我们洗手时，水直接流到伤口上，是不是容易感染？这层“外衣”就能让水顺着它流走，保护伤口不被泡软。（做实验：在创可贴外层滴一滴水，水珠子滚走了）看，水珠像坐滑梯一样跑掉了，这就是防水的本领！

2中间层：吸水小棉垫（吸收层）翻开“外衣”，中间黄黄的、软软的部分是“吸收层”，它的表面有一层药（如果是药物创可贴），或者只是干净的棉垫。当伤口渗出“小水珠”时，它就像小海绵一样把水吸走，保持伤口干燥。（用棉签蘸水点在棉垫上，棉垫立刻变湿）看，它是不是很会“喝水”？但要注意哦，如果棉垫变得很湿，说明伤口渗出太多，这时候需要换新的创可贴啦！

3内层：温和小胶水（胶黏层）最下面这层有点黏黏的，是“胶黏层”，它的作用是把创可贴固定在皮肤上。有的小朋友可能会问：“胶水会不会把皮肤扯疼？”放心，创可贴的胶水是专门为小朋友设计的，轻轻一撕就能拿掉，不会伤害皮肤。（请一位勇敢的小朋友上来体验：把创可贴轻贴在手腕上，再轻轻撕掉）看，是不是一点都不疼？

（总结）现在我们知道了，创可贴的三层就像一个“保护小组”：外层挡水挡细菌，中间吸走伤口的水，内层牢牢固定。只有三层一起工作，才能保护好我们的小伤口！

03动手实践：正确使用创可贴的三步法

动手实践：正确使用创可贴的三步法知道了创可贴的结构，接下来要学的是“怎么正确贴”。记住哦，贴创可贴不是随便一粘就行，步骤错了可能会让伤口更难受。我们一起来学“三步魔法口诀”：

1第一步：洗手——给小手“洗澡”（举起自己的手）贴创可贴前，首先要给我们的小手“洗个澡”！因为如果手上有细菌，碰到伤口就会“跑进去”。正确洗手要做到“湿、搓、冲、擦”：

湿：打开水龙头，把手打湿；

搓：抹肥皂，手心搓、手背搓、手指缝搓，像老师这样（示范七步洗手法）；

冲：冲掉肥皂泡，直到手上滑滑的感觉没有了；

擦：用干净的毛巾或纸巾擦干。

（互动提问）“如果没有肥皂怎么办？”——可以用免洗洗手液，但记住要搓到完