2025 高中经济学常识依法维护劳动者权益课件.pptxVIP

1.1青少年劳动场景的普遍性与特殊性演讲人

2025高中经济学常识依法维护劳动者权益课件

作为一名从事高中经济学教学十余年的教师，我始终记得第一次带学生调研本地企业用工情况时的场景：一名暑期兼职的高二学生红着眼眶说，自己在奶茶店打工40天，老板以“学生不算正式员工”为由拒绝支付工资。那一刻我深刻意识到，向青少年普及劳动者权益保护知识，不仅是经济学常识教学的重要环节，更是帮助他们树立法治意识、守护自身权益的现实需求。今天，我们就从“依法维护劳动者权益”这一主题出发，结合法律条文、真实案例与生活场景，展开系统学习。

一、为何要学习依法维护劳动者权益？——从现实需求到法治素养的双重逻辑

011青少年劳动场景的普遍性与特殊性

1青少年劳动场景的普遍性与特殊性随着社会实践教育的推进，高中生参与兼职、实习、志愿服务等劳动场景的频率显著增加。据教育部2024年《中学生社会实践白皮书》统计，78%的高中生在高中阶段至少有过一次兼职经历，常见于餐饮服务、教育培训、零售促销等行业。这些场景中，青少年既是“准劳动者”，又因学生身份容易被忽视权益保障——我曾接触过某高中生在培训机构做助教，每天工作10小时却未获加班费；也见过兼职发传单的学生因未签协议被随意克扣工资。这些真实案例提醒我们：劳动权益保护不是“成人世界的事”，而是与青少年切身相关的现实课题。

022法治社会对公民素养的基本要求

2法治社会对公民素养的基本要求《法治社会建设实施纲要（2020-2025年）》明确提出“增强全民法治观念”的目标，其中“劳动者权益保护”是公民法治素养的重要组成部分。对高中生而言，学习这一内容不仅能掌握维权工具，更能理解“权利与义务相统一”的法治原则，为未来走向社会奠定法治思维基础。正如我在课堂上常说的：“今天学的每一条法律，都是未来保护自己的‘盾牌’。”

033经济学视角下的市场秩序维护

3经济学视角下的市场秩序维护从经济学角度看，劳动者权益是市场主体间公平交易的重要内容。当劳动者权益受侵害时，不仅个人利益受损，还可能导致劳动力市场“劣币驱逐良币”——企业通过压低用工成本获取竞争优势，最终破坏市场公平。因此，依法维护劳动者权益，本质上是维护市场秩序、促进经济可持续发展的必要举措。

劳动者权益的法律基础：哪些权益受法律保护？要维护权益，首先需明确“哪些权益受法律保护”。我国已形成以《劳动法》《劳动合同法》为核心，《社会保险法》《劳动争议调解仲裁法》《安全生产法》等为支撑的法律体系，为劳动者构筑起多层次保护网。

041核心法律条文解读

1.1《中华人民共和国劳动法》休息休假的权利（第三十六条：国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过44小时的工时制度）；4获得劳动安全卫生保护的权利（第五十二条：用人单位必须建立、健全劳动安全卫生制度）；5作为劳动领域的“基本法”，《劳动法》明确了劳动者的七大基本权利：1平等就业和选择职业的权利（第十二条：劳动者就业不因民族、性别、宗教信仰等受歧视）；2取得劳动报酬的权利（第四十八条：用人单位支付劳动者的工资不得低于当地最低工资标准）；3接受职业技能培训的权利（第六十八条：用人单位应当建立职业培训制度）；6

1.1《中华人民共和国劳动法》享受社会保险和福利的权利（第七十条：国家发展社会保险事业，建立社会保险制度）；

提请劳动争议处理的权利（第七十七条：用人单位与劳动者发生劳动争议，当事人可以依法申请调解、仲裁、提起诉讼）。

1.2《中华人民共和国劳动合同法》针对实践中“口头协议”“霸王条款”等问题，《劳动合同法》重点规范了劳动合同的订立、履行与解除：01书面合同强制要求（第十条：建立劳动关系，应当订立书面劳动合同；已建立劳动关系未同时订立的，应当自用工之日起一个月内订立）；02试用期权益保障（第十九条：试用期包含在劳动合同期限内；同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期）；03解除合同的限制（第四十二条：劳动者患病或非因工负伤、女职工在孕期等情形下，用人单位不得随意解除劳动合同）。04

1.3其他相关法律《社会保险法》规定用人单位必须为劳动者缴纳养老、医疗、失业、工伤、生育五项社会保险（第五十八条：用人单位应当自用工之日起三十日内为其职工向社会保险经办机构申请办理社会保险登记）；《安全生产法》要求用人单位提供符合国家标准或行业标准的劳动防护用品（第四十五条：用人单位必须为从业人员提供符合国家标准或行业标准的劳动防护用品）。

052高中生需特别关注的“学生劳动者”权益边界

2高中生需特别关注的“学生劳动者”权益边界许多学生认为“兼职不算正式工作，不受劳动法保护”，这是常见误区。根据原劳动部《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第十二条：“在校生利用业余时间勤工助学，不视