第06课 从隋唐盛世到五代十国（互动型授课课件）-2025-2026学年中外历史纲要上册新授课课件（统编版）.pptx

课程标准：

通过学习隋唐时期的历史，了解隋唐王朝的鼎盛局面，认识到隋唐时期在制度演进、民族交融区域、开发等方面的新成就。理解安史之乱导致唐朝由盛转衰，理解五代十国的概况。;盛世奠基，隋朝兴亡;;杨坚，汉族，弘农郡华阴人，鲜卑小字为那罗延，鲜卑姓氏为普六茹。其父杨忠因辅佐宇文泰建立北周，被封为隋国公。杨坚承继父爵，女儿为周宣帝皇后。580年，宣帝病死，8岁的静帝继位，杨坚辅政。581年杨坚代周称帝，国号为隋，改元开皇。589年，隋文帝次子杨广率军灭陈，隋朝统一全国。;问题一：阅读教材，结合所学，归纳隋统一后采取的治国措施？取得了什么成效？;设粮仓，屯粮以备荒年之用;任务二：结合地图，概括大运河有何特点？思考隋朝修建东都、大运河、设仓库的目的？;任务三：根据材料表格分析，隋朝盛极而亡的原因是什么？根据材料如何认识隋炀帝与隋朝灭亡的关系？;盛世重现，大唐帝国;李渊，出生于北周贵族家庭，袭封唐国公。617年，正式任太原留守，同年七月举兵反隋。618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。;任务一：结合所学，归纳唐朝统治者治国措施的共同点？归纳唐朝繁荣的表现？;经济之盛;文化之盛;任务二：根据地图，找出唐代周边的主要少数民族？唐太宗对待少数民族的态度如何？唐朝处理民族关系的方式有哪些？;材料一：自突厥颉利破后，诸部落首领来降者，皆拜将军中郎将，布列朝廷五品以上百余人，殆与朝士相半，唯拓拔不至，又遣招慰之，使者相望于道。

——[唐]吴兢《贞观政要》

材料二：番人旧日不耕犁，相学如今种禾黍……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。——王建《凉州行》;盛极而衰，帝国崩裂;材料一：土地兼并，均田制破坏，赋役苛重，致使封建国家的基础——广大的自耕农大量破产，阶级矛盾日益尖锐。而封建国家的支柱——上自皇帝、王公、贵族，下至一般的官僚地主，早已抛弃了贞观、开元时期励精图治的精神，肆意盘剥，终日尽情享乐……其根本原因在于政治腐败，而安绿山的叛乱正是腐败政治的必然结果。——沙宪如：《唐代节度使的再探讨》;材料二：唐初“??兵之置，四方有事，则命将以出，事解辄罢，兵散于府，将归于朝，故……将帅无握兵之重”。……随着战争的持续进行，需要富有战斗经验的将领来担当方面之任，于是在戍兵变为长征健儿的同时，边帅也有专任十数年而不予以更调的……由于边帅久任方面，戍卒成为长征健儿之后，又完全归边帅节制，边帅的权力，自然日益膨胀起来了。——王仲荤《隋唐五代史》;主战场皆为经济富庶地区;黄仁宇在《中国大历史》一书中指出：公元755年安禄山的叛变，近于全朝代时间上的中点，可以视作由盛而衰的分水岭。这样一来，前面一段有了137年的伟大与繁荣，而接着则有151年的破坏和混乱。;材料一：宦官之祸，始于明皇，盛于肃、代，成于德宗，极于昭宗。

——《资治通鉴》;875年，黄巢在山东率众起义，起义军横扫大半个中国，一度攻占长安，沉重打击了唐朝的统治。907年，宣武节度使朱温废唐称帝，唐朝灭亡。中国历史开始进入五代十国时期。;五代十国的实质：五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是掌握兵权的武将。;北方：五代相继建立

政权更迭频繁，政局动荡

南方：十国先后并存

政局相对稳定，经济发展;周世宗柴荣，后周第二个皇帝，即位后大力扭转混乱局面，实行了一系列改革措施，他率军南征北战，决心统一全国，但在北伐契丹时身患急病，不久去世，享年39岁。周世宗的改革使后周强大起来，为此后北宋的统一打下基础。