天津市河西区2025-2026学年高三上学期11月期中考试语文试题（含答案）.docxVIP

河西区2025-2026学年度第一学期高三年级期中质量调查

语文试题参考答案及评分标准

一、（9分)

1.C

2.A

3.B

二、(9分)

4.C

5.B

6.C

三、(15分)

7.D

8.A

9.B

10.D

11.C

四、(24分)

12.(1)如果心中不愿意而勉强去做，来向天下标榜自己的名声，那么天下人就会

觉得义是与人心相违背而不合乎情理的。

(共5分，关键词：忍，勉强1分；名：名声、名誉1分；拂：违背1分；整体句

意2分)

(2)等到西楚灭亡后，丁固前去拜见刘邦，刘邦将他斩杀示众，说：“后世的

人不要效仿丁固。”

(共4分，关键词：及：等到、到了1分；徇：示众1分；毋效：不要效仿1分，

整体句意1分。)

13.(1)（共3分)

C（张诗中‘微收’写出曲终收弦的动作”错，“微收”是指弹奏者弹奏中，

手腕轻拢的细小动作，不是曲终收弦的动作。)

(2)(共3分)

①领联将古筝的声音比作夜风吹过碧柱，春水鸣咽于红弦，表现其空灵婉转且

略带忧伤的音韵。（1分)

②颈联以翠佩轻触描写古筝声音的清脆，（1分)用莺枝欲飞未飞表现声音的婉

转。（1分)

(3)(共4分，每点2分，需要结合诗句内容作答。)

①王昌龄诗抒发了深沉的羁旅之情（漂泊无依之感，思乡之情）。（1分)“孤

舟”“微月”“枫林”等意象营造出孤寂氛围，“客心”“泪痕”直抒胸臆，表

达了诗人内心的孤独和羁旅愁思。（结合诗句内容分析1分）

②张祜诗表达了欣赏筝乐的愉悦和对筝乐的赞美之情。(1分)首联描绘了弹

筝者绰约的风姿，领联、颈联描绘筝乐的婉转动听，尾联赞扬筝音美妙。（结合诗

句内容分析1分)

高三年级语文试题参考答案第1页共3页

14.（共6分，每句1分)

(1)浪遏飞舟

(2)食野之苹

(3)风急天高猿啸哀

(4)浴乎沂

(5)囷囷焉

(6)暴秦之欲无厌

五、（21分)

15.（共3分，每点1分，所填内容句式结构要与例句相同。)

（1)疏淡的田园风景

(2)忧伤的曲调

(3)嘹亮的号角，金灿灿的铜管乐队，庄严的乐曲（写出任何一点即给分）

16.（共4分，每点1分。意思对即可给分。)

①富有和博大（或潇洒悠然)属于真正的创造者；

②只有收获过的人生，才能拥有生命的静谧和安详；

③生命的流逝充满了悲哀和忧伤（或：人类以死亡为结局的必然悲剧)：

④死亡是生命庄严的再生与转换。

17.(共5分，意思对即可给分)

运用排比、拟人、比喻修辞，（3分)生动形象地描绘出眼前温馨、疏淡的田园

风景，（1分)抒发了作者闲适、愉悦的心情。（1分)

18.(共5分，意思对即可给分)

①用音乐埋设行文线索：（2分)

②渲染优美、抒情的氛围；(2分)

③将视觉与听觉沟通，赋予秋景更加灵动的韵味。（1分)

19.(共4分，每项2分)

CD(C项“摆脱了对眼前景象的遐想，回到了现实生活之中”错误，应该是形象地

写出了我达到了一种空灵的境界，感觉无比轻松自如；D项“感到了凄凉和孤

独，想回归温暖的家”错误，应该是作者想沉浸在秋天的悲凉之中，回味过往

的人生经历。)

六、（12分)

20.(共6分，每空2分，在不超过6个字的前提下，意思对即可给分。)

(1)篇幅短小（不长）(2)有科学性（真实准确)(3)有创造性（创新性)

21.（共6分，每句3分。)

参考示例：《边城》

一一曲真善美的田园牧歌

《老人与海》—一一位不可以被打败的硬汉

评分标准：书评与名著内容对应2分，能从主题、人物或写作特点任一角度评论1分。

七、(60分)

22.依据2025年高考阅卷标准

高三年级语文试题参考答案第2页共3页河西区2025-2026学年度第一学期高三年级期中质量调查语文试卷

本试题分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分150分。150分钟。

第I卷(选择题共33分)

注意事项：

1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑(或填写在答题栏内)。

2.本卷共11小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

第1题-第11题答题位置

题号1234567891011

答案

分值3分3分3分3分3分3分3分3分3分3分3分

一、(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

新时代，数字化技术迅猛发展，为非遗保护、传承与创新带来了希望和机遇。首先，非遗数字化后()的覆盖面和高效的传播，打破了地域和时间的限制，使得非遗能够跨越千山万水，触动更多人的心灵。通过数字化传播手段，非遗可以被记录、整理、展示和传播。例如，利用VR技术，人们可以()地体验非遗的制作过程。同时传承人也可以讲述他们的故事，根据非遗进行情感表达，提高与年轻群体的情感共鸣。其次，在当今时代，