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《司马光》教学设计
课题
司马光
统编版
三年级上册
第八单元
第1课时
学校
授课班级
授课教师
教材分析
《司马光》是统编版三年级上册第八单元的精读课文,也是小学阶段第一篇文言文。本单元语文要素为“学习带着问题默读,理解课文意思”,人文主题是“感悟美好品质”。
本课第一课时聚焦“初读感知、识字写字、初步理解大意”,通过借助注释、图文对照,引导学生突破文言文初读难关;为第二课时感悟人物品质、体会文言文特点奠定基础,与单元后续“通过人物表现感受美好品质”的学习目标相衔接。
学情分析
三年级学生首次接触文言文,存在“三难”:70%对文言文“字少意深”的特点不适应,易产生畏难
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