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幼小衔接数学强化练习题

幼小衔接，是孩子成长道路上一个重要的转折点，数学思维的启蒙与巩固，对于他们顺利适应小学生活至关重要。如何科学有效地进行数学强化练习，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握基础知识，提升数学能力？本文将结合这一阶段儿童的认知特点，为您精选核心知识点与实用练习方法，助力孩子平稳过渡。

一、数感培养：数字世界的基石

数感是数学能力的核心，它并非简单的数数，而是对数字的理解、运用和感知。

1.10以内数的认知与书写

*要点：熟练认读0-9的数字，掌握正确的书写笔顺和格式。理解每个数字所代表的实际数量。

*练习示例：

*看图写数：给出包含不同数量物体（如苹果、星星）的图片，让孩子写出对应的数字。

*按数画圈：给出数字“5”，让孩子在一堆图形中圈出5个。

*数字连线：将散乱的数字按顺序从1连到10，形成一个简单图案。

2.10以内数的点数与按数取物

*要点：能手口一致地点数10以内的实物，并能根据给出的数字取出相应数量的物品。

*练习示例：

*桌上有一堆积木，请孩子数一数共有多少块。

*请你从盒子里拿出“3”块糖。

*画一画：请画出与数字“7”同样多的小花。

3.10以内数的大小比较

*要点：理解“”、“”、“=”的含义，并能比较10以内数的大小。

*练习示例：

*在○里填上“”、“”或“=”：3○5，6○6，8○2。

*给数字排排队：将5、2、8、1、7按从小到大（或从大到小）的顺序排列。

*哪个数大？请圈出来：4和6，9和3。

二、运算启蒙：加减法的初步探索

10以内的加减法是运算的起点，应在理解的基础上进行练习，而非死记硬背。

1.10以内数的分解与组成

*要点：理解一个数可以分成几个部分，这几个部分又可以合成原来的数。这是加减法的算理基础。

*练习示例：

*填空：5可以分成2和（），3和（）合成6。

*圈一圈，填一填：给出8个五角星，圈出3个，剩下（）个，即8可以分成3和（）。

2.10以内的加法

*要点：掌握“合起来”就是“加”的概念，能运用数的组成快速计算10以内加法。

*练习示例：

*看图列式：左边3个气球，右边2个气球，一共有多少个？（3+2=□）

*直接计算：2+5=□，4+4=□，0+7=□。

*填未知数：□+3=8，5+□=9。

3.10以内的减法

*要点：理解“去掉”、“拿走”就是“减”的概念，能运用数的分解计算10以内减法。

*练习示例：

*看图列式：原来有7个苹果，吃掉了3个，还剩多少个？（7-3=□）

*直接计算：9-4=□，6-0=□，8-8=□。

*填未知数：10-□=6，□-5=3。

4.10以内的加减混合运算

*要点：掌握从左到右的运算顺序，能正确计算两步加减式题。

*练习示例：

*3+2-1=□，8-3+2=□，5+5-6=□。

三、量的比较：感知生活中的数学

引导孩子观察和比较周围事物的各种属性，建立初步的量感。

1.比较多少、大小、长短、高矮、轻重

*要点：能对常见物体的数量、形体、长度、高度、重量等进行直接比较或简单的间接比较。

*练习示例：

*哪一行的图形多？在多的一行后面画“√”。（△△△○○○○）

*比一比，哪个杯子装水多？（出示两个不同粗细或高低的杯子示意图）

*谁高谁矮？（出示两个身高不同的小朋友图片）

*哪个重？（出示天平两边放着苹果和梨的图片）

2.简单的时间与人民币认知启蒙

*要点：认识钟面，认读整时和半时。认识常见的人民币面额（1元、5角、1角等），进行简单的币值比较。

*练习示例：

*说出钟面上的时间：（出示时针指向3，分针指向12的钟面）是（）时。

*哪个钱多？5角○1元，1角○5分（注：此处“分”的认知可根据孩子情况灵活掌握）。

四、空间与图形：构建几何思维的萌芽

认识基本的平面图形和立体图形，感知空间方位。

1.认识基本平面图形和立体图形

*要点：能识别并说出长方形、正方形、圆形、三角形等平面图形的名称；初步感知正方体、长方体、球体、圆柱体等立体图形的特征。

*练习示例：

*下面哪些是圆形？请涂上颜色。（给出包含多种图形的图片）

*数一数，图中有（）个正方形，（）个三角形。（给出组合图形）

*说一说，皮球是什么形状的？书本的面是什么形状的？

2.感知基本方位

*要点：能辨别上、下、前、后、左、右等基本方位，并能描述物体的相对位置。

*练习示例：

*小狗在桌子的（）面，桌子在小狗的（）面。