公开课教案教学设计人教初中语文八上短文两七（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计人教初中语文八上短文两七（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课选自人教版初中语文八年级上册，短文两篇，旨在培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。教材内容与课程标准相契合，强调学生通过阅读理解文学作品，提高审美情趣和文化素养。本课内容位于单元“文学作品的阅读与鉴赏”中，是整个课程体系中培养学生阅读能力和文学素养的重要组成部分。核心概念包括文学作品的鉴赏方法、文学形象、主题思想等。

2.学情分析：八年级学生已经具备一定的阅读基础，但阅读理解能力和文学鉴赏能力仍有待提高。学生在生活经验、认知特点上存在个体差异，对文学作品的理解可能存在易错点和混淆点。例如，对于抽象的文学概念，学生可能难以把握；对于复杂的人物关系和情节发展，学生可能存在理解偏差。教学设计需关注学生个体差异，采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

3.教学目标与策略：本课教学目标包括：①提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力；②引导学生通过阅读文学作品，体会作者的思想感情，提升审美情趣；③培养学生的合作学习能力，提高语言表达能力。针对学情分析，教学策略可包括：①创设情境，激发学生阅读兴趣；②引导分析，培养学生的阅读理解能力；③小组讨论，培养学生的合作学习能力；④拓展延伸，提高学生的文学素养。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出短文中的关键文学概念，如“象征”、“隐喻”等。

列举并解释短文中的主要人物和情节发展。

解释短文的主题思想和作者的创作意图。

2.能力的目标：

设计并完成一篇关于短文的读后感，表达个人观点和情感。

通过小组讨论，能够有效分析短文中的文学手法和人物性格。

评价短文的艺术价值和语言特色，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标：

体验文学作品中的情感，培养对文学作品的欣赏能力。

增强对传统文化和民族精神的理解，树立文化自信。

培养良好的阅读习惯，提升自我修养和人文素养。

4.科学思维的目标：

运用批判性思维，分析短文中的逻辑结构和论证方法。

通过比较不同文学作品，发展跨文化理解和分析能力。

培养解决问题的能力，通过文学鉴赏提升逻辑推理水平。

5.科学评价的目标：

评价短文的语言表达和文学价值，提出具体评价标准。

分析文学作品的受众群体，评价其社会影响力和文化价值。

运用评价工具，如问卷调查或访谈，收集反馈信息，改进文学作品鉴赏教学。

三、教学重难点

教学重点是理解和分析短文中的文学手法和人物性格，难点在于学生如何将抽象的文学概念与具体文本相结合，进行深入解读和评价。难点形成的原因在于学生对文学理论的理解不足和文本解读能力的欠缺，需要通过实例分析和小组讨论等方式逐步突破。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件，准备图表和模型等教具，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材，准备画笔等学习用具。此外，将座位排列成小组合作模式，设计黑板板书框架，确保教学环境利于互动和讨论。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

以一段简短的诗歌朗诵或音乐欣赏作为导入，激发学生对文学作品的兴趣。

提问：“同学们，你们喜欢阅读文学作品吗？为什么？”

引导学生回顾之前学过的文学作品，总结阅读文学作品的方法和感受。

2.学生活动：

学生分享自己的阅读体验，积极参与讨论。

思考并回答教师提出的问题。

二、新授（35分钟）

任务一：理解文学概念（10分钟）

1.教师活动：

介绍文学概念，如“象征”、“隐喻”等，并结合具体例子进行讲解。

提问：“什么是象征？请举例说明。”

引导学生分析短文中的象征手法。

2.学生活动：

学生聆听教师的讲解，记录关键信息。

积极回答教师提出的问题，分析短文中的象征手法。

3.即时评价标准：

学生能够正确解释文学概念。

学生能够识别并分析短文中的象征手法。

任务二：分析人物性格（10分钟）

1.教师活动：

分析短文中的主要人物，引导学生关注人物性格特点。

提问：“你认为短文中的主人公有哪些性格特点？”

引导学生通过人物的语言、行为和心理活动来分析人物性格。

2.学生活动：

学生聆听教师的讲解，记录关键信息。

积极回答教师提出的问题，分析人物性格。

3.即时评价标准：

学生能够准确描述人物性格特点。

学生能够从不同角度分析人物性格。

任务三：解读主题思想（10分钟）

1.教师活动：

引导学生思考短文的主题思想，讨论作品的意义。

提问：“你认为短文的主题思想是什么？”

引导学生从作品的时代背景、人物关系、情节发展等方面来解读主题思想。

2.学生活动：

学生聆听教师的讲解，记录关键信息。

积极回答教师提出的问题，解读主题思想。

3.即时评价标准