统编版语文三年级下册13《花钟》（课件）.pptxVIP

花钟;;同学们，你们有没有发现，清晨牵牛花开得像小喇叭，而夜来香总在傍晚才偷偷绽放？其实，不同的花儿就像自然界的小闹钟，在特定时间“打卡”开放。今天，我们要走进奇妙的“花钟”世界，一起探寻花朵背后的时间密码，看看它们如何用芬芳与色彩，书写大自然的时钟！;;;;;;;会

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字;识字方法;shòu;zǔ;xiū;课文中向我们介绍的花钟到底是什么样呢?;;欣赏花开;凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

;开花时间不同;

【重点词语解释】

“争奇斗艳”：形容花儿竞相开放，比美斗丽，突出花朵的鲜艳与繁茂。

“绽开笑脸”：用拟人手法写蔷薇盛开，仿佛露出笑容，体现花朵的生机。

“欣然怒放”：“欣然”指愉快的样子，“怒放”强调万寿菊花瓣完全舒展的蓬勃状态。

;;【写法总结】

1.时间线索清晰：按“凌晨—中午—下午—傍晚—夜晚”排列，层次分明，便于记忆。

2.拟人化语言：赋予花朵人的动作（吹、笑、醒）、情感（欣然、含笑），使科普内容生动有趣。

3.精准用词：动词与花卉特性高度契合，如“吹”对应牵牛花喇叭形状，“怒放”凸显万寿菊热烈。

;默读第2自然段，找一找本段的关键句，并想一想不同的植物为什么开花的时间不同。;讲

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文;高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄俏

;讲

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文;【全段概括】

本段以问答形式引出主题，揭示植物开花时间差异与环境（温度、湿度、光照）及生存需求（吸引昆虫传粉）密切相关，并通过昙花的例子具体说明自然选择对植物开花时间的塑造。;昙花开放;【重点词语解释】

“娇嫩”：形容昙花花瓣脆弱、易受伤害的特性。

“灼伤”：指高温、强光对昙花花瓣的损害，暗示白天开花的风险。

“吻合”：比喻花朵开放时间与昆虫活动时间高度匹配，体现生物间的协作关系。;有的植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉;答：花朵开放时间与植物习性、光??、温度、湿度等自然条件密切相关。例如，牵牛花需清晨阳光唤醒，昙花适应夜晚湿润环境。作者用“花钟”比喻植物的生物钟，揭示万物依时而动的自然规律，也提醒我们观察自然要细心。;【重点语句讲解】

“要是在白天开花，就有被灼伤的危险”：用假设语气强调昙花避开白天高温高光的必要性，“要是……就……”句式引发学生对因果关系的思考。;默读第3自然段，并结合前两个自然段，说一说植物学家可以修建出一座花钟的原因。;讲

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文;齐读最后一个自然段，说说你们会种什么来组成你们自己的“花钟”呢？;【重点问题与回答】

问：花钟真的能像钟表一样准确报时吗？;运用多种表达形式，增强表达效果;本文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘，告诉我们要善于留心观察周围的事物，勤于思考。;花钟;一、不同种类的花之所以能制作花钟，是因为它们的（）。;二、试一试，用不同的表达方式说“花开了”。;这趟“花钟”之旅，我们见证了花儿与时间的默契约定。从凌晨到深夜，每一朵花都藏着独特的开放规律。希望大家课后能多观察身边的植物，说不定你也能发现属于自己的“花钟”！让我们继续保持这份好奇，探索更多大自然的神奇奥秘吧！;1.背诵第1自然段。

2.仿照课文中描写鲜花开放的句子，

写一写自己喜欢的花。