2025年大学《教育康复学-认知康复训练》考试参考题库及答案解析.docxVIP

2025年大学《教育康复学-认知康复训练》考试参考题库及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.认知康复训练的首要目标是（）

A.提高患者的运动能力

B.改善患者的日常生活自理能力

C.完全恢复患者的认知功能

D.增强患者的社会交往能力

答案：C

解析：认知康复训练的核心目标是帮助患者最大限度地恢复或改善其认知功能，这是其他康复目标的基础。虽然改善日常生活自理能力和增强社会交往能力也是认知康复训练的间接目标，但首要目标仍然是恢复认知功能。提高运动能力不属于认知康复训练的主要范畴。

2.在认知康复训练中，以下哪种方法属于结构化训练方法？（）

A.故事疗法

B.计算机辅助训练

C.任务导向训练

D.社交技能训练

答案：C

解析：结构化训练方法是指有明确步骤和固定模式的训练方法，强调在特定情境下重复练习。任务导向训练强调在真实生活情境中完成特定任务，具有明确的结构和步骤，符合结构化训练的定义。故事疗法、计算机辅助训练和社交技能训练虽然也是认知康复训练的方法，但它们不一定具有严格的结构化特征。

3.认知康复训练计划的制定应依据以下哪个因素？（）

A.患者的年龄

B.患者的职业

C.患者的认知功能评估结果

D.患者的兴趣爱好

答案：C

解析：认知康复训练计划的制定应以患者的认知功能评估结果为基础，因为评估结果可以客观地反映患者的认知障碍程度和康复需求。患者的年龄、职业和兴趣爱好虽然也需要考虑，但不是制定训练计划的主要依据。

4.认知康复训练中，以下哪项不属于常用的评估工具？（）

A.韦氏成人智力量表

B.额叶功能评定量表

C.日常生活活动能力评定量表

D.阿尔茨海默病评定量表

答案：C

解析：韦氏成人智力量表、额叶功能评定量表和阿尔茨海默病评定量表都是专门用于评估认知功能的工具。日常生活活动能力评定量表主要用于评估患者的自理能力，而非认知功能。

5.认知康复训练中，以下哪种技术属于注意力训练技术？（）

A.感觉统合训练

B.视觉追踪训练

C.听觉辨别训练

D.工作记忆训练

答案：D

解析：工作记忆训练是专门用于提高患者工作记忆能力的训练技术，属于注意力训练的范畴。感觉统合训练、视觉追踪训练和听觉辨别训练虽然也涉及认知功能，但不属于注意力训练技术。

6.认知康复训练中，以下哪种方法不属于任务导向训练？（）

A.日常活动模拟训练

B.社交情境模拟训练

C.记忆卡片训练

D.电脑游戏训练

答案：C

解析：任务导向训练强调在真实或模拟的日常生活情境中完成特定任务。日常活动模拟训练、社交情境模拟训练和电脑游戏训练都属于任务导向训练。记忆卡片训练属于结构化训练方法，不属于任务导向训练。

7.认知康复训练中，以下哪种技术属于执行功能训练技术？（）

A.注意力训练

B.记忆训练

C.语言训练

D.计划组织训练

答案：D

解析：计划组织训练是专门用于提高患者计划、组织和执行能力的训练技术，属于执行功能训练的范畴。注意力训练、记忆训练和语言训练虽然也涉及认知功能，但不属于执行功能训练技术。

8.认知康复训练中，以下哪种方法不属于认知行为疗法？（）

A.认知重构

B.暴力干预

C.行为激活

D.认知日记

答案：B

解析：认知行为疗法包括认知重构、行为激活和认知日记等方法，旨在通过改变患者的认知和行为模式来改善其认知功能。暴力干预不属于认知行为疗法。

9.认知康复训练中，以下哪种技术属于计算机辅助训练技术？（）

A.视频游戏训练

B.虚拟现实训练

C.感觉统合训练

D.手工训练

答案：A

解析：计算机辅助训练技术是指利用计算机技术进行认知康复训练的方法。视频游戏训练是计算机辅助训练技术的一种。虚拟现实训练虽然也涉及计算机技术，但其主要目的是提供模拟情境，而非认知康复训练。感觉统合训练和手工训练不属于计算机辅助训练技术。

10.认知康复训练中，以下哪种方法不属于游戏疗法？（）

A.拼图游戏训练

B.角色扮演游戏训练

C.暴力游戏训练

D.策略游戏训练

答案：C

解析：游戏疗法是指利用游戏进行认知康复训练的方法，包括拼图游戏训练、角色扮演游戏训练和策略游戏训练等。暴力游戏训练不仅不利于认知康复，还可能对患者的心理造成负面影响，不属于游戏疗法。

11.认知康复训练中，以下哪种方法不属于系统脱敏法？（）

A.识别引发恐惧的情境

B.从引起轻微恐惧的情境开始进行暴露

C.在暴露过程中使用放松技巧

D.直接进入引起强烈恐惧的情境

答案：D

解析：系统脱敏法是一种逐步暴露患者于引发恐惧的情境中，并配合放松技巧以减轻恐惧的方法。其过程包括识别恐惧情境、按照恐惧程度由轻到重排列、从