大班语言活动教案青蛙卖泥塘（2025—2026学年）.docxVIP

大班语言活动教案青蛙卖泥塘（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班语言活动，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班语言教育课程标准》，旨在培养幼儿的口语表达能力和创造性思维能力。青蛙卖泥塘的故事具有生动形象、寓意深刻的特点，通过讲述这个故事，幼儿可以了解动物的生活习性，同时培养他们的语言组织和表达能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，既是对前阶段语言学习成果的巩固，又为后续更高层次的语言学习打下基础。

二、教材分析

本课的核心概念是“动物与人类的关系”，技能目标是培养幼儿的口语表达能力和创造性思维能力。通过青蛙卖泥塘的故事，幼儿可以了解到青蛙的生活习性，学会如何用语言描述动物的特点，同时激发他们的想象力，培养创造性思维。在知识关联方面，本课与之前的动物主题课程相呼应，为后续的动物科普教育奠定基础。

三、学情分析

大班幼儿已具备一定的语言表达能力和生活经验，对动物故事充满兴趣。然而，部分幼儿在口语表达时可能存在词汇量不足、句子结构不完整等问题。此外，部分幼儿可能对青蛙的生活习性了解不多，导致在讲述故事时难以准确描述。针对这些情况，教师应关注幼儿的语言发展水平，适时调整教学内容和方法，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

二、教学目标

知识目标

1.说出青蛙卖泥塘故事的主要情节和角色。

2.列举故事中青蛙卖泥塘的原因和遇到的困难。

3.解释故事中传达的友谊和合作的重要性。

能力目标

1.设计一个简短的故事，描述青蛙卖泥塘的过程。

2.通过角色扮演，展示对故事情节的理解和表达能力。

3.评价故事中的角色行为，提出改进建议。

情感态度与价值观目标

1.体验故事中的情感，如友谊、坚持和努力。

2.培养合作意识和解决问题的能力。

3.增强对自然环境的关爱和保护意识。

科学思维目标

1.分析故事中的因果关系，理解事件发展的逻辑。

2.探索不同角色的行为动机，培养批判性思维。

3.通过讨论，提出创新性的解决方案。

科学评价目标

1.评价故事中的角色和情节，判断其合理性。

2.分析故事中的道德教育意义，形成自己的观点。

3.通过自我评价和同伴评价，改进自己的表达和思考。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解青蛙卖泥塘故事的主题，即友谊与合作的重要性，并通过角色扮演活动提升幼儿的口语表达能力和创造力。教学难点则是帮助幼儿理解和表达故事中动物角色的行为动机，以及如何将抽象的道德观念转化为具体的行为表现，这需要通过情境模拟和讨论来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含故事情节和角色分析的PPT课件，准备与故事相关的动物模型和图片，设计角色扮演的道具，以及收集相关的音频故事资料。学生方面，要求他们预习故事内容，并准备画笔等绘画工具。同时，教室环境需布置得温馨、互动，以适应大班幼儿的年龄特点和学习需求。

五、教学过程

导入

教师活动

1.播放一段青蛙的叫声，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道青蛙吗？它们住在哪里？”

3.引导学生分享关于青蛙的知识。

学生活动

1.观察青蛙叫声，尝试模仿。

2.分享自己对青蛙的了解。

3.与同学交流，扩展知识面。

新授

任务一：了解青蛙的特点

目标

1.认知：了解青蛙的外形、生活习性等特点。

2.技能：通过观察、描述、比较等方式，提升观察能力和表达能力。

3.情感：培养学生对动物的关爱和保护意识。

教师活动

1.展示青蛙的图片和模型，引导学生观察。

2.提问：“青蛙有什么特点？”

3.引导学生用完整的句子描述青蛙的外形和生活习性。

4.组织学生进行小组讨论，比较不同青蛙的特点。

5.鼓励学生分享自己的观察和发现。

学生活动

1.观察青蛙图片和模型，记录观察到的特点。

2.小组讨论，分享观察结果。

3.用完整的句子描述青蛙的特点。

4.与同学交流，拓展知识面。

即时评价标准

1.学生能够准确描述青蛙的外形和生活习性。

2.学生能够用完整的句子表达自己的观察和发现。

3.学生能够积极参与小组讨论，分享自己的观点。

任务二：理解青蛙卖泥塘的故事

目标

1.认知：理解青蛙卖泥塘的故事情节和主题。

2.技能：通过阅读、讨论、总结等方式，提升阅读理解能力和表达能力。

3.情感：培养学生对友谊和合作的珍视。

教师活动

1.讲述青蛙卖泥塘的故事。

2.提问：“故事中发生了什么事？”

3.引导学生分析故事中的角色和情节。

4.组织学生讨论故事的主题。

5.鼓励学生分享自己的感受和思考。

学生活动

1.