2025年大学《认知科学与技术-认知心理学》考试备考题库及答案解析.docxVIP

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2025年大学《认知科学与技术-认知心理学》考试备考题库及答案解析?

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.认知心理学的主要研究对象是()

A.感觉器官的生理机制

B.大脑的神经元结构

C.人类的信息加工过程

D.情绪的产生与调节

答案:C

解析:认知心理学关注的是人类如何获取、存储、处理和运用信息,包括注意、记忆、思维、语言等心理过程,因此其主要研究对象是人类的信息加工过程。

2.以下哪项不是认知心理学的研究内容?()

A.记忆的编码和提取

B.注意力的分配和转移

C.感觉信息的传入过程

D.问题解决的策略和过程

答案:C

解析:感觉信息的传入过程主要属于生理心理学或比较心理学的范畴,而认知心理学更关注信息在头脑中的加工过程。

3.根据信息加工理论,短时记忆的容量大约是()

A.5-9个组块

B.100个字符

C.无限大

D.1个字节

答案:A

解析:短时记忆的容量有限,通常被认为是5-9个组块,即个体能够有效处理的单元数量。

4.长时记忆中的信息提取主要依赖于()

A.物理痕迹的衰退

B.工作记忆的复述

C.联想和语义网络

D.神经元的同步放电

答案:C

解析:长时记忆的信息提取不是简单的回放,而是通过联想和语义网络进行的,个体根据当前情境激活相关的记忆内容。

5.以下哪种现象最能说明人类记忆的reconstructivenature?()

A.再认速度快于回忆

B.记忆中的错误信息

C.短时记忆的容量有限

D.遗忘曲线的规律

答案:B

解析:重构性是指记忆不是对过去的简单复制,而是在提取过程中进行重建,因此错误信息的产生说明记忆经过了重构。

6.注意的特点不包括()

A.选择性

B.广度

C.持久性

D.自主性

答案:D

解析:注意具有选择性(选择信息)、广度(同时处理的信息量)和持久性(保持关注的时间)等特点,但注意力的分配和转移往往是受外部刺激或内部需求影响,不完全自主。

7.以下哪种方法最适合提高长时记忆的保持效果?()

A.多次重复

B.物理复习

C.组织材料

D.疲劳学习

答案:C

解析:组织材料是指将信息按照逻辑关系进行分类和结构化,有助于形成语义网络,从而提高记忆保持效果。

8.根据双加工理论,自动化加工的特点是()

A.需要集中注意力

B.可以被意识控制

C.运用策略性知识

D.速度慢且容易出错

答案:B

解析:自动化加工是指无需意识控制、速度快的加工过程,例如习惯性动作,而策略性加工需要集中注意力和运用知识。

9.认知负荷理论认为,工作记忆的容量是()

A.可变的

B.有限的

C.无限的

D.与年龄相关

答案:B

解析:认知负荷理论认为工作记忆的容量是有限的,当任务要求超出容量时会导致认知过载。

10.以下哪种现象最能说明认知发展的阶段性?()

A.记忆容量的增长

B.问题解决能力的提高

C.从具体运算到形式运算的思维转变

D.注意力广度的增加

答案:C

解析:认知发展阶段表现出明显的阶段性特征,例如皮亚杰提出的从具体运算到形式运算的思维转变,是认知发展的重要标志。

11.根据信息加工理论,长时记忆中的信息存储主要依赖()

A.带宽

B.工作记忆的复述

C.语义网络

D.神经元的持久连接

答案:C

解析:长时记忆的信息存储不是通过简单的存储单元,而是通过建立信息之间的联系,形成语义网络。语义网络通过概念之间的关联来组织知识,使得信息能够被有效地存储和提取。

12.以下哪种现象最能说明遗忘的衰退说?()

A.干扰导致的信息提取困难

B.时间流逝导致的记忆痕迹减弱

C.提取练习导致的记忆增强

D.前后学习的相互影响

答案:B

解析:衰退说认为遗忘是由于记忆痕迹随着时间的推移而逐渐减弱导致的。时间流逝是记忆痕迹减弱的主要原因,而其他选项描述的现象则涉及其他遗忘理论,如干扰说和提取练习说。

13.以下哪种方法不属于精细加工策略?()

A.关键词法

B.提问法

C.组织策略

D.概括

答案:C

解析:精细加工策略是指将新信息与已有知识建立联系,以便更好地理解和记忆信息。关键词法、提问法和概括都属于精细加工策略,而组织策略属于组织信息的策略,例如列提纲或绘制思维导图。

14.根据加德纳的多元智力理论,以下哪项不属于八种智力之一?()

A.语言智力

B.逻辑-数学智力

C.艺术智力

D.身体-动觉智力

答案:C

解析:加德纳的多元智力理论认为,智力包括八种不同的形式:语言智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、身体-动觉智力、人际智力、内省智力和自然观察智

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