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高中英语词组记忆方法与练习题

在高中英语学习的征途上，词组的积累与运用无疑是构建语言大厦的重要基石。它们如同散落的珍珠，串联起来才能绽放出流畅表达的光彩。然而，面对数量庞大、用法灵活的词组，许多同学常常感到力不从心，背诵效率不高，应用时更是错误百出。本文旨在分享一些经过实践检验的词组记忆方法，并辅以针对性的练习题，希望能为同学们的英语学习助一臂之力。

一、词组记忆的核心方法

记忆词组并非简单的“死记硬背”，掌握科学的方法能让学习事半功倍。以下几种方法，同学们可以根据自身情况灵活选用或结合使用。

1.语境记忆法：在理解中记忆

孤立地背诵词组列表，如同在沙漠中行走，枯燥且容易迷失。将词组置于具体的语境——如课文例句、精彩的英文片段、或是自己构造的句子中——才能真正理解其含义和用法。通过上下文，不仅能记住词组本身，更能掌握其搭配习惯、情感色彩和适用场景。例如，学习“breakdown”，如果只知道“分解”，就错过了其“（机器）出故障”、“（谈判）破裂”、“（情绪）失控”等多种含义，而这些都需要在具体的语境中去体会和辨析。

2.逻辑关联法：构建记忆网络

将意义相近、相反、由同一核心词构成或在用法上有某种关联的词组进行归纳整理，形成一个个“词组群”，可以显著提高记忆效率。例如，围绕动词“take”，我们可以联想到“takeoff”（起飞，脱下）、“takeon”（承担，呈现）、“takeover”（接管）、“takeup”（开始从事，占据）等。这种方法不仅能帮助你系统记忆，还能在对比中加深对每个词组独特含义的理解，避免混淆。

3.词根词缀与词组构成法：探寻内在规律

虽然词组的构成不像单词那样有明确的词根词缀规则，但许多动词短语中的小品词（如up,down,out,in,on,off等）本身具有一定的含义，理解这些小品词的基本意义，有助于推测和记忆整个词组的含义。例如，“out”常含有“向外、出去、完成”等意味，“breakout”（爆发）、“runout”（用完）、“figureout”（弄明白）都与此相关。

4.情景与图像联想法：让记忆生动起来

将抽象的词组与具体的情景或生动的图像联系起来，能调动右脑的记忆潜能，使记忆过程更有趣，也更深刻。例如，记忆“catchsightof”（看见），可以想象自己在人群中突然看到一个老朋友的惊喜瞬间。这种方法尤其适合那些描述动作或状态的词组。

5.高频复现与应用法：在实践中巩固

记忆的天敌是遗忘，对抗遗忘的最佳武器是高频复现和积极应用。定期回顾整理过的词组，在阅读时留意它们的用法，在听力时捕捉它们的声音，更重要的是，在写作和口语表达中有意识地运用它们。不要怕犯错，错误是通往熟练的必经之路。

二、词组练习题

（一）根据中文提示，补全下列词组。

1.______(达成)anagreement

2.______(利用)advantageof

3.______(照顾)careof

4.______(对……感到满意)satisfiedwith

5.______(为……做准备)preparationfor

6.______(与……保持联系)touchwith

7.______(算出)theproblem

8.______(提出)asuggestion

9.______(发生)place

10.______(查阅)adictionary

（二）选择合适的词组填空，注意词形变化。

1.Weareall______hearingfromyousoon.

2.Ittookherawhileto______thenewschoollife.

3.Never______yourdreams,nomatterhowdifficulttheyseem.

4.I______anoldfriendofmineinthestreetyesterday.

5.Theheavyrain______thesportsmeetingforaweek.

6.Canyoutellmewhattheletters“WTO”______?

7.Shetriedherbestto______thelosttimebyworkingextrahours.

8.Itisimportantforusto______thelatestdevelopmentsinscienceandtechnology.

9.Howdoyouu