第4课独具魅力的面具说课课件岭美版九年级美术上册.pptVIP

《白面藏戏》欣赏文化理解：戏剧扮演03.中国傩戏面具思考：对真实人脸做了什么艺术改造？夸张变形04.非洲面具文化理解：1.宗教仪式2.娱乐舞蹈06.威尼斯面具面具文化源远流长，是极具魅力的一种艺术。（引入课题页）（板书）*（看片）这是日本皇家乐舞的片段，你们看到什么？（怪人、面具、难听的曲子……）不少同学听了这段曲子都有毛骨悚然的感觉，这是描写北齐兰陵王打仗入阵的一段曲子，片中带着面具的人就是战无不胜的兰陵王。为什么他要带着面具来打仗？旧唐书有记载，北齐兰陵王高长恭非常英俊、文韬武略，但常常被敌军嘲笑过于英俊，所以他带着假面，就是面具打仗，目的就是掩盖美貌以恐吓敌军。*（看片）这是日本皇家乐舞的片段，你们看到什么？（怪人、面具、难听的曲子……）不少同学听了这段曲子都有毛骨悚然的感觉，这是描写北齐兰陵王打仗入阵的一段曲子，片中带着面具的人就是战无不胜的兰陵王。为什么他要带着面具来打仗？旧唐书有记载，北齐兰陵王高长恭非常英俊、文韬武略，但常常被敌军嘲笑过于英俊，所以他带着假面，就是面具打仗，目的就是掩盖美貌以恐吓敌军。*（看片）这是日本皇家乐舞的片段，你们看到什么？（怪人、面具、难听的曲子……）不少同学听了这段曲子都有毛骨悚然的感觉，这是描写北齐兰陵王打仗入阵的一段曲子，片中带着面具的人就是战无不胜的兰陵王。为什么他要带着面具来打仗？旧唐书有记载，北齐兰陵王高长恭非常英俊、文韬武略，但常常被敌军嘲笑过于英俊，所以他带着假面，就是面具打仗，目的就是掩盖美貌以恐吓敌军。*（看片）这是日本皇家乐舞的片段，你们看到什么？（怪人、面具、难听的曲子……）不少同学听了这段曲子都有毛骨悚然的感觉，这是描写北齐兰陵王打仗入阵的一段曲子，片中带着面具的人就是战无不胜的兰陵王。为什么他要带着面具来打仗？旧唐书有记载，北齐兰陵王高长恭非常英俊、文韬武略，但常常被敌军嘲笑过于英俊，所以他带着假面，就是面具打仗，目的就是掩盖美貌以恐吓敌军。**世界上各个地区都有面具艺术，下面请同学们带着两个问题欣赏这些不同的面具艺术：任务：1.理解各个地区面具艺术的文化内涵；2.分析面具艺术的一般表现手法（板书）**我们仔细观察京剧面谱，刚刚讲到，每一种主色调都象征着一种性格。Q：那么纹样和五官和我们常人一样吗？Q：通过了什么手法达到不一样的效果？藏戏是中国戏曲中一个比较独特的民族剧种，它的虚拟写意的表现手法、程式化的表演手段及唱腔曲调和唱词的风格等都接近于汉族地区的戏曲，同时它与世界古老戏剧中的希腊悲喜剧、印度梵剧也有某些相似之处，戏曲中采用面具戏、仪式剧、宗教剧等特殊形态，比如拉萨的雪顿节就利用藏戏节目开始祝福祈神仪式。**傩（nuo）**********独具魅力的面具岭南版17册第3单元第2课说课课件1、图像识读：通过各民族、各地区的面具艺术的欣赏与感受，了解面具中包含的人文知识。2、美术表现：自主创作面具作品，能够利用五官、面部特征等表现人物个性。3、审美判断：体会造型夸张、色彩强烈的面具所表达的神秘而特别的装饰审美情趣。4、创意实践：从面具历史中不同地域文化和个性经验中吸收不同的表现，激发想象力和创造。5、文化理解：能了解面具所蕴含的独特文化内涵。教学目标1、重点：面具所蕴含的独特文化内涵。2、难点：制作面具的多种表现技法。教学要点欣赏分析、问题探究、交流合作、操作演示、实践练习、评价小结等教学方法播放《兰陵王》日本能剧视频，引人面具神秘的富有文化内涵的情境中。导入图像识读任务：1.理解各个地区面具艺术的文化内涵2.分析面具艺术的一般表现手法中国傩戏面具中国藏戏面具中国京剧面谱日本面具非洲面具威尼斯面具NEXT01.中国京剧面谱关羽独角戏京剧《困土山》选段夸张的纹样象征性格的主颜色变形的五官思考：京剧面谱的表现手法有哪些？02.中国藏戏面具面具文化源远流长，是极具魅力的一种艺术。（引入课题页）（板书）*（看片）这是日本皇家乐舞的片段，你们看到什么？（怪人、面具、难听的曲子……）不少同学听了这段曲子都有毛骨悚然的感觉，这是描写北齐兰陵王打仗入阵的一段曲子，片中带着面具的人就是战无不胜的兰陵王。为什么他要带着面具来打仗？旧唐书有记载，北齐兰陵王高长恭非常英俊、文韬武略，但常常被敌军嘲笑过于英俊，所以他带着假面，就是面具打仗，目的就是掩盖美貌以恐吓敌军。*（看片）这是日本皇家乐舞的片段，你们看到什么？（怪人、面具、难听的曲子……）不少同学听了这段曲子都有毛骨悚然的感觉，这是描写北齐兰陵王打仗入阵的一段曲子，片中带着面具的人就是战无不胜的兰陵王。为什么他要带着面具来打仗？