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;目录;婴幼儿教育活动中的环境创设;一、婴幼儿教育活动中环境的创设要求;二、婴幼儿教育环境的设计与利用
(一)婴幼儿教育环境设计的基本要求;(二)婴幼儿教育环境的具体规划
;;(四)婴幼儿教育环境的利用;(一)创设要求;;;(二)生活环境的创设;(三)游戏环境的创设;运动区域有助于婴幼儿感知运动能力、自我意识、健康心理和社会性的发展。区域内保证一定的活动空间,可投放用来爬、钻、跳、拉、绕障碍走等相关的设备材料,如小型滑梯、小汽车、各种垫子、小型攀登架、小型平衡木、可钻爬的箱子、各种拖拉玩具等。;艺术区域有助于婴幼儿感知觉的发展和艺术潜质的挖掘。;(五)室外大型活动环境的创设;婴幼儿教育活动中玩具的投放;一、玩具对婴幼儿发展的意义;二、婴幼儿玩具的特点;三、婴幼儿玩具的投放与摆放方式;①主要表现人或物的形象的“想象玩具”;
②一种没有定型的“建筑玩具”;
③可以进行各种运动的“运动玩具”;
④一种能产生优美动听音响的“音乐娱乐玩具”;
⑤能够丰富知识和发展智力的“智力玩具”等。;(二)婴幼儿玩具投放的原则;(三)分阶段为婴幼儿选择适当的玩具
;;自检自测;谢谢观看
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