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高校图书馆促进师范生成长的效果分析

摘要：文章将图书馆服务项目分为空间设施、信息资源、智力服务三类，对76名理科师范生进行持续四年的跟踪调研，利用结构方程模型、ANOVA方差分析判断图书馆对学生成长的影响。结果表明，图书馆信息资源，尤其是数字期刊，对学生第一年课程成绩、德性评价以及后续“毕业论文检索范围、毕业论文个人观点”都有正向效果；图书馆空间设施和智力服务对第一年学生课程成绩、德性评价呈现负向效果；图书馆各项服务项目对师范生批判性思维能力的成长无正向或负向效果；学生入学之前原生家庭的影响不容小觑。未来高校图书馆应投入移动端的数字资源组织；模块化配置“空间、资源、智力”，多维度塑造图书馆形象；开设多样化的信息素养课程，对部分学生进行定点帮扶。

关键词：高校图书馆；学生成长；师范生

中图分类号：G252；G258.6文献标识码：A

TheImpactofAcademicLibrariesontheDevelopmentofTeacherEducationStudents

AbstractThisstudycategorizeslibraryservicesintothreeareas：spacefacilities，informationresources，andintellectualservices.Byconductingafour-yearlongitudinalsurveyof76teachereducationstudentsandusingStructuralEquationModelingandANOVAanalysis，thepaperevaluatestheimpactoftheseservicesonstudentdevelopment.Theresultsindicatethat：（I）Informationresources，particularlydigitaljournals，positivelyinfluencefirst-yearstudentsacademicperformance，moralevaluations，andthescopeandoriginalityoftheirgraduationtheses;（II）Spacefacilitiesandintellectualservicesnegativelyimpactfirst-yearstudentsacademicperformanceandmoralevaluations;（III）Libraryservicesdonotsignificantlyaffectthedevelopmentofcriticalthinkingskills.Additionally，theinfluenceofstudentsoriginalfamilyenvironmentsshouldnotbeunderestimated.Basedonthesefindings，thestudyrecommends：（I）Investingintheorganizationofdigitalresourcesformobileplatforms;（II）Implementingamodularconfigurationof“space，resources，andintellectualservices”toshapethelibrarysimagefrommultipledimensions;（III）Offeringdiverseinformationliteracycoursesandprovidingtargetedsupportforstudentsfromlowersocioeconomicbackgrounds.

Keywordsacademiclibraries;studentdevelopment;teachereducationstudents

《普通高等学校图书馆规程》总则指出，图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能；图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用[1]。从高中迈入大学，本科学生面临学习环境、学习方法和学习资源的巨大变化，高校图书馆在其中如何践行自己的“教育职能和信息服务职能”，促进学生的成长成才，是本研究的初衷。而师范生，未来将