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部编版一年级上按课文内容填空

按课文内容填空，是一年级语文学习中常见的题型，看似简单，实则对孩子们的语文基础、阅读理解及记忆能力都有着综合的考查。作为家长和老师，引导孩子掌握正确的方法，不仅能帮助他们在这类题目上取得好成绩，更能为他们后续的语文学习奠定坚实的基础。

一、“熟”读课文是前提：书读百遍，其义自见

这里的“熟”，并非简单的能读下来，而是要达到朗朗上口、理解大意的程度。

*多读几遍，读出韵味：一年级的课文大多浅显易懂，充满童趣。家长可以陪伴孩子一起朗读，或者让孩子听老师的范读录音，感受课文的节奏和语气。鼓励孩子大声读、有感情地读，甚至可以尝试角色扮演，让孩子在愉悦的氛围中熟悉课文内容。

*读懂大意，理清脉络：在熟读的基础上，引导孩子思考课文主要讲了什么。是讲了一个小故事？还是介绍了某种事物？每一段大概说了什么意思？孩子理解了课文的整体内容，填空时才能更有方向感。

二、“梳”理重点是关键：字词句段，了然于胸

在理解课文的基础上，要帮助孩子梳理出课文中的重点字词句。

*关注课后生字词：课文后的生字和词语表是重中之重。这些字词是构成课文的基本单位，也是填空的高频考点。要确保孩子认识这些字，理解这些词的意思，并能在句子中运用。

*留意关键语句：课文中一些概括性的句子、描写生动的句子、或者结构特殊的句子（如比喻句、拟人句）往往是填空的热点。引导孩子在阅读时特别留意这些句子，体会其表达效果。

*抓住“题眼”——常考的“小不点”：很多填空题考查的是一些关键的动词、名词、形容词、数量词，以及一些固定搭配。比如“（）的天空”、“小鱼在水里（）”、“一（）小鸟”。在日常学习中，可以有意识地让孩子关注这些词语的运用。

三、“记”忆技巧是助力：理解记忆，事半功倍

死记硬背效果差，理解记忆才是王道。

*联系上下文记忆：告诉孩子，填空不是孤立的，要看看前后文说了什么，根据语境来判断应该填什么。比如，前文说“小明在公园里玩”，后文填空“他看到一只（）在天上飞”，结合上下文，孩子很容易想到“小鸟”或“风筝”。

*抓住句子的“骨架”：有些长句子，可以引导孩子先找出“谁在做什么”或者“什么怎么样”，把句子的主干记下来，再填充修饰成分。

*图文结合巧记忆：一年级课文图文并茂，图片是帮助孩子理解和记忆课文内容的好帮手。让孩子观察插图，将图片内容与课文文字对应起来，能有效加深记忆。

四、“练”习巩固是保障：由浅入深，逐步提升

*先“说”后“填”：在孩子对课文比较熟悉后，可以先不看课本，让孩子尝试口头填空。家长读句子，故意空出某些词语，让孩子补全。这样可以检验孩子的掌握程度，也能锻炼他们的口头表达能力。

*规范书写，认真细致：当孩子开始动笔填写时，一定要强调规范书写，注意字的笔顺、间架结构，以及标点符号的正确使用。做完后，引导孩子自己检查一遍，看看填进去的词语是否通顺，是否符合课文原意。

*利用好配套练习：可以结合课后练习、练习册中的相关题目进行针对性训练。但要注意适量，避免题海战术，以免打击孩子的学习兴趣。

给家长的温馨提示：

*耐心引导，不急躁：每个孩子的接受能力和记忆特点不同，家长要耐心陪伴，不要因为孩子一时记不住或填错而责骂，多鼓励、多肯定。

*关注过程，重积累：按课文内容填空不仅仅是为了应付考试，更重要的是通过这个过程，让孩子熟悉课文、积累词语、培养语感。

*培养兴趣，乐在其中：可以通过游戏、儿歌等多种形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对语文的兴趣。

总之，部编版一年级上册的按课文内容填空，是帮助孩子们夯实语文基础、培养阅读习惯的重要环节。只要方法得当，耐心引导，孩子们一定能轻松掌握，为今后的语文学习开一个好头。